1. 蠟筆小新有幾部
蠟筆小新》TV版有10部共577集（全集）。
蠟筆小新第一部劇場版，1993年出品。
蠟筆小新從1993年開始，每年出一部劇場版，現在為止已經出了15部。
第
1部
1993年
中文名：動感超人大戰泳裝魔王
/
日文名：アクション仮面VSハイグレ魔王
第
2部
1994年
中文名：布裡布里王國的寶藏
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日文名：ブリブリ王國の秘寶
第
3部
1995年
中文名：雲黑齋的野心
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日文名：雲黒斎の野望
第
4部
1996年
中文名：奇異樂園大冒險
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日文名：ヘンダーランドの大冒険
第
5部
1997年
中文名：黑暗珠珠大追擊
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日文名：暗黒タマタマ大追跡
第
6部
1998年
中文名：電擊！豬之蹄大作戰
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日文名：電撃！ブタのヒヅメ大作戦
第
7部
1999年
中文名：爆發！溫泉火熱大決戰
/
日文名：爆発！溫泉わくわく大決戦
第
8部
2000年
中文名：呼風喚雨！森林大冒險（森林裡的暴風雨）
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日文名：嵐を呼ぶ
ジャングル
第
9部
2001年
中文名：呼風喚雨！大人帝國的反擊
/
日文名：嵐を呼ぶ
モーレツ！オトナ帝國の逆襲
第10部
2002年
中文名：
呼風喚雨！戰國大合戰
/
日文名：嵐を呼ぶ
アッパレ！戦國大合戦
第11部
2003年
中文名：呼風喚雨！光榮的烤肉之路
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日文名：嵐を呼ぶ
栄光のヤキニクロード
第12部
2004年
中文名：呼風喚雨！夕陽下的春日部男孩
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日文名：嵐を呼ぶ！夕陽のカスカベボーイズ
第13部
2005年
中文名：呼喚傳說！三分鍾嘎巴大進攻
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日文名：伝說を呼ぶ
ブリブリ3分ポッキリ大進撃
第14部
2006年
中文名：呼喚傳說！跳吧！朋友！
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日文名：伝說を呼ぶ
踴れ！アミーゴ！
第15部
2007年
中文名：呼風喚雨！會唱歌的屁股炸弾
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日文名：嵐を呼ぶ
歌うケツだけ爆弾!
ムトウユージ
2. 麻煩大家用韓國語幫我翻譯一下吧 謝謝了~~~
下面就是嘍~~呵呵
2 년 전, 한국은 좋은 나라, 즉 마음을 연주,, 솔직히 말해서 아주 깊이의 "한국어 웨이브"로 내 앞에 와서, 혼자 한국에 온 방법, 고급 얼마나 친절하고 친절한 한국 사람 ... ...그러나,이 모든 애정, 대구에 도착한 후, 실망과 공포의 순간으로 변환되어 ... ... 나는 차에 앉아서, 차량을보고 거리 놀란, 완전한 마음이 아이디어이다 : 그것은 아닙니다 어떻게 그런 브레이크 아! 이건 정말 대구인가요?한국어 높은 건물들, 호화 빌라 사라 졌어요 봤어요? 왜, 아니라 난장판을 너무 많이 초라한 집 커버하지, 한국은 도시 계획 지국 아 아닌가요?거리의 풍경을 많이 할 이유는, 너무 멀리 뒤에있는 드라마와 관련이 있습니다! 이것은 단순히 두 나라가 그것입니다!다음에 일, 나는 어떻게 사람들이 외국인 들었 아르 볼 때, 국가 때문에, 한국에서 친구 손 수있을 것입니다,, 등 학교를 열 생각 거리로 가져가지 않았어요 감히 언어 장벽였다 매우 친절, 그래서 한국도 이렇게해야한다고 생각 ...학교 그러니까 후, 내가 바보 "난 중국에서 왔어요"라고 돌아다니기에, 나는 그들이 두려워 그들은 단지 "오"소리 있으며, 전 하나씩을 예상하지 않았습니다 최소한의 예의 예 하오 어디 있는지, 환영 줄 알았는데 왼쪽 차가운 좋은, 차가운 식은땀 내 뒤에 ...천천히, 제 언어가 더 나은, 그리고 마지막으로 한국 학생들이 추위를 반영, 나는 중국어 후에 있다고 들었는데, 왜 이해 ... ... ... 그래서 몇 가지 예제를 아래에, 내 자신의 개인적인 경험과 같습니다 :
하나는. 친구 일 이동 아파트, 찾고으로 집주인이 우리에게 칫솔과 치약, 내 친구 한 켤레를주고 내가 정말 궁금해, 문을 두두리 와서, 그것을 보내 왜요, 그럼 가질 생각이 사용자 정의 한국은, 원래 집주인은 매우 따뜻한 이모 않습니다 .
II는. 반년 후 나는 한국 여자 친구를 만들어 최대한 빠른 시일 내에 순서로 잘 또한 언어되었다 사실, 난 그녀와 있었어요은 당황 조금 시작, 한국에 신속하게 개선했습니다 마침내 천천히 말 없다 우리는 슈퍼마켓, 영화 보러 갈래, 그리고 나의 한국어 한국어 발음을 천천히과 함께 놀이 공원에 가서 거의이다, 나는 아주 그녀에게 감사 마침내 그녀가 중국에 갔다.그냥 장 Yimou는 (그건 그렇고 "하나는 덜 수 없습니다"놀이, 우리집 TV를 보는 한번에 있으며, 그 당시 친구들과 음주 : 남한과 북한은 최근 몇 년 동안, 중국은 TV 드라마 또는 영화를 볼 수 없습니다 7 ~ 8 한국어 과장, 정말 날카로운 대조), 내가 본, 그 남자는 내게 부탁 국내 출시 하루 종일 한국의 좋은 이미지를 함께 의상 조각을 대신하여, 농촌 영화에 년 : "당신이 있지만, 중국의 경우에도 산이 학교를 등반 그것은? 몇 가지 아 올라갈? "... ...
날 위해 한국 학생의 인생이 조금 피곤, 조금 외로운, 또는 적응에 극복해야, 한국은, 제 생각에 그들은 매우 적극적인 의사 소통에 매우 예의에 대해 특히, 타인에 대한 존중 친절하고 있습니다. 2 년 전 한국의 어떤 이해를 가지고 대한민국은 또한, 이번에 오랜 시간을 기다려야 할 모든, 그래서 전문적인 과목을 공부하는 나의 노력을 계속하면이 매우 깊은 감정을 가지고이 작품을 더 많은 한국 친구를 지불 중국의 발전에 자신의 작은 길을 만들기 위해 열심히 배우고있는 유일한 길이 맞는 ... ...
3. 名師講解怎樣寫作文
1. 怎樣寫好作文名師講座
第一， 要准確把握材料導語。
近年來， 新材料作文的材料非常豐富， 2013年中考就出現了多種文體、如 多種形式的作文材料。這些材料大多短小精悍，內容完整，主旨鮮明。
而讀懂材料、把握中心是寫作的重 要前提。 第二，要准確把握題目內容。
對於題目本身，一是要對局部關鍵性文字進行反復推敲。所謂的關鍵性 文字，主要是指「題眼」（如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾語，動賓短語類試題中的 動詞等）和話題本身。
對這些詞， 可以直接解詞釋義， 可以進行近義辨析， 可以進行置換比較。 比如， 以「誠 信」為話題寫作，通過比較「誠信」和「誠實」這組近義詞，就會發現還要寫出「守信」這一層意思。
又 比如，「這也是課堂」這個題目，通過解釋而明確「也」是「同樣」的意思，或者刪去「也」變題為「這 是課堂」並與原題進行比較，我們都可以得出結論：只能寫教室以外的「課堂」。二是要讀懂題目或者話 題的真正含義。
近年來比較盛行比喻性話題，比如，從「門」中讀出「溝通、交流」之意，從「歌」里讀 出頌揚之意，從「山」中讀出「困難與阻隔」之意，從「心中的陽光」中讀出「溫暖、愛心」等意；如此 等等。扣住比喻義來寫，更合乎命題者的意圖。
2. 特級教師講解怎樣寫最熟悉的一個人作文
這個作文可以把自己最熟悉的人寫進去 主要應該寫那個人的性格、外貌、你和她之間的故事讓你記憶深刻的故事 要注重語言、神態的描寫 可以用比喻的手法寫這個人 例文：1我最熟悉的人我最熟悉的人是李淑婷.她是一個性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生.有一次，我被一道題目給難住了，一個人坐在位子上發呆.她正好從教室外面走進來.她立刻悄悄地走過來，問我：「怎麼啦？愁眉苦臉地坐著發呆.是不是遇到什麼難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決.」「好，太謝謝你了.」我好象找到救星似的，高興極了.「喏，是這一題！」我指著題目對她說.她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來.想了一會兒，她也沒有想出來.她就走到自己的座位上拿起了數學書，尋找起有關題目來了.又過了一會兒，她臉上露出了笑容，說：「有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？」我看了書上的題目，還是不理解，不會做.於是，我搖了搖頭說：「我還是不懂.」這時，一個同學走過來，對她說：「李淑婷，我們去跳牛皮筋.我們三個人就少你一個人了.」李淑婷笑著對她說：「等一等，你看她不會做這一道題目.我們玩可以遲一點，她做作業必須要快一點.你說對嗎？」那個人點了點頭，說：「快點，我們等你！」說完她就走了.李淑婷還是非常耐心地對我說：「這種題目是容易做的，只要你找准關鍵的詞語來理解，就一定會做出它來的.你找找看.」我又仔細地看了一遍題目，說了幾個關鍵詞語.她說：「你找對了！現在，你再想一想這道題應該怎麼做.」我稍微想了一想，就說：「噢，知道了，應該這么做！」她說：「對呀，你真聰明.以後碰到難題只要多思，翻書找相同類型的題目……」我說：「知道了.謝謝你！多虧你提醒我！」她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了.不管什麼人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會去幫助他們解決的.你說這樣的人誰會不喜歡！2.我最熟悉的人我最熟悉的人——老媽.老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學問的樣子.但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：「我變胖了！」「我要減肥！」老媽脾氣暴躁.有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：「哇！『史前骨化石』啊！」就把骨頭拿回了家，然後高高興興的回來了，我對她說：「老媽！看啊！『史前骨化石』！」她就不分青紅皂白，使勁地照我的後背打了N下，說：「你怎麼撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎麼辦？快扔掉！」我當然不想扔了，撿了多好的一個東西啊，為什麼要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我.算了，扔了吧，這老媽，怎麼這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用蚊香幹嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人.反正，就仨字兒——疼、痛、慘！ 她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔.有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：「來，臭兒子，媽給你擦擦.」接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什麼雞，我想：「肯定是一個超級小的雞翅.」結果相反，不是超級小的雞翅，而是一隻整雞，端過來並對我說：「這是我專門給你准備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？」有點咸，不過還挺好吃. 老媽還很臭美.有一次，她買了件「薄濤」的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：「我怎麼穿都覺得好看！」她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個「臭美的傢伙」，便逗她說：「你真愛臭美.」媽媽又說：「漂亮女人就得這樣啊！」我的天哪！ 她是個稱職的設計師.她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鍾.她們設計的建築分布在全國好多個省、市.她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有……（我的媽呀，太多了！） 這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽.。
3. 名師教寫作文
我出版有《作文大步走》一書，先發個目錄給你： ： 目 錄 扉頁 本書經典語句摘錄 序 宋學鐮 《作文大步走》是…… 第一章 作文根本 一、什麼是作文，作文就是說話 二、像說話一樣作文，作文一點都不難 袁 銳 放假了 三、像說話一樣作文，輕松愜意出好文 蘇碧婭 給好朋友的一封信 四、有自我，作文成功的根本 方秀蓮 盼友的信，永遠 饒雲燕 認識我是你的榮幸 袁剛強 表 五、迷失自我，作文的死胡同 汪 博 我的鄰居 六、唱響「為自己作文」的口號 1、為自己作的文，才是正宗的作文 2、為自己作文，就是要說自己心裡有的話 3、為自己作文，要抒發自己的真情實感 4、為自己作文，說自己掏心窩子的話最容易成功 5、為自己作文，是要用自己的聲音唱自己的歌 6、為自己作文，要讓話自然而然地從心中流出來 7、為自己作文，是作文快樂、成功的捷徑 第二章 作文的材料 第一節 生活圖畫 1、自我 干靜薇 好勝的我 2、童趣 姜 鵬 逮黃鱔 3、淘氣 李文秀 躲懶挨打 4、友情 馬慧琳 我們要永遠在一起 5、親情 李 丹 舊布鞋 6、真純 何艷玲 三奶奶 7、人物 許利霞 笑星凱凱 8、景物 羅成偉 霧 9、動物 羅澤華 「耐克」 10 植物 徐宇紅 蘭花 11、手藝 鄭書鵬 生蒸螃蟹的製作 12、知識 李 星 蠶豆象的自述 第二節 情感世界 1、歡樂 劉 倩 甜蜜的桔林 2、好笑 毛 慧 我的綽號 3、喜愛 饒雲燕 胖胖 4、痛苦 王 敏 卷子上的淚跡 5、氣憤 張艷梅 那次，我真的生氣了 6、委屈 徐 桃 黑鍋 7、難忘 陳世平 我家的棗子樹 8、煩惱 楊連根 胖，使我煩惱 9、為難 王 霞 那次，我真的好為難 10、擔心 李雲飛 老同學 11、失落 唐敏里 球賽 12、遺憾 王 敏 車夫 13、慚愧 方秀蓮 春雨·父親· 櫻桃 14、疑惑 黎 冉 媽媽，不…… 15、痛惜 趙財忠 村東那棵柿子樹 16、猶豫 李堯煒 拋硬幣 17、同情 嚴庭艷 摔碎的心 18、思念 余海露 發糕 19、留戀 黃葉林 我們班被拆散了 20、討厭 周亞梅 賣魚 21、倒霉 張 正 倒霉的一天 22、驚嚇 向 科 火三輪起火了 23、哭笑不得 韋萬佳 我要幫媽媽做一件事 第三節 心海浪花 1、心事 李 紅 女兒心事 2、心情 李紫薇 一隻小螞蟻 3、心聲 方秀蓮 妹兒，別說我吝嗇 4、感悟 周 嘯 遺憾 5、思考 徐敬德 破格之憂 6、想像 何文玉 上帝發的答卷 第三章 作文材料的尋找 第一節 揀拾 1、觀察 謝曉勇 雷雨 2、聆聽 南通一考生 蛙鳴 3、閱讀 四川一考生 赤兔之死 4、選擇 黃妮娜 我班有個開心果 5、截取 周 慧 打電話 6、感受 徐亞紅 我真的想哭 第二節 加工 1、嫁接 盛海濤 逮黃鱔 2、組合 王 瑤 校園生活 3、虛實 謝子妮 梯子 4、融合 徐夢娟 雨娃娃出發 5、續寫 楊尚紅 涉江者打鐵 6、新騙 宋 靜 孔乙己開酒樓 7、生發 張 聖 月球不要我們了 8、引申 馬文雯 清點生活 9、演繹 楊雯婕 老鼠看電影 第三節 思考 1、聯想 潘 紅 刺梨花 2、感悟 石 堅 棋攤 3、超越 彭天一 我不必漂亮 4、反思 古 同 日本人該反思，我們呢 5、辨證 尹 師 「殺雞」莫如「殺猴」 6、類比 徐敬德 愛果與愛樹 7、鑽探 梅 浩 古墓真能害人嗎 8、奇思 劉 文 假如沒有唐僧 9、沉思 晏 敏 風箏 10、變換立場 如皋考生 檢討書 第四節 培植 1、實踐 楊 曦 蚊子吸血 2、試驗 曉 張 誠信試驗 3、嘗試 胡 悅 絕食 4、調查 徐敬德 樹上有10隻鳥…… 5、積累 徐敬德 會意字會意樂 第四章 作文技法 第一節 讓作文自然的技法 1、平實 卓永奇 捕魚之夜 2、對話 許艷梅 最經典的一組文字對話 3、講述 王 敏 雪兒 4、神侃 侯 敏 炒掛面 5、呼告 張夢潔 同學，我代他向你道歉 6、日記 周秋涵 日記一則 7、書信 廖美軍 給兒子的一封信 第二節 讓作文風趣的技法 1、調侃 江啟良 致阿Q 2、幽默 陳俊羽 缺心眼 3、搞笑 劉 貝 晏子使楚新傳 4、套用 某考生 成長的煩惱 5、逆轉 趣味簡訊 6、舊瓶新酒 教室銘 7、借用 袁曉芳 幽默賀卡 8、化解 曲有源 挑燈細看 第三節 讓作文生動的技法 1、描寫 劉慶國 可憐 2、修辭 畢淑敏 我很重要 3、華麗 佚 名 走進春天，不要打擾 4、細節 張 慧 媽媽的深情 5、象徵 一種事物，兩種眼光 6、物化 萬 宇 瑣碎的假期 7、空白 王 琳 媽媽的嘮叨 8、復沓 余 涵 作弊的手段 9、借物 梅 婷 我要開花 10、附著 童 樂 七彩幸福 11、示觀 巴 金 我不能走那條路 12、意象 管婷婷 窗口 第四節 讓作文新穎的技法 1、材料新奇 黃麗紅 奇鳥 2、思想求異 謝 鵬 從《龜兔賽跑》說起 3、人稱求異 賴小丹 「臭朋友」 4、角度求異 劉翠嬋 我住在八中的屋檐下 5、錯別字 錯別字 6、答辯狀 葉 子 南郭先生的答辯狀 7、說明書 交往說明書 8、就診報告 患者吳誠信的就診報告 9、賬單 母親的賬單 10、戲劇 眉山考生 善良回家 11、成長錄 鄭媛媛 奢侈成長錄 第五節 讓作文奇幻的技法 1、寓言 布衣女子 蒼蠅的悲哀 2、童話 徐 帥 文字王國歷險記 3、神話 毛繼順 頂天立地寬容丹 4、科幻 李 瑋 拖雨公司和網雲飛機 5、奇幻 王 天 郵購父母 6、超現實 包金霞 家教 7、聊齋 張雨簫 我是什麼 8、荒誕 龍 歌 老鼠進酒樓 9、怪異 李 媛 半獸人 第六節 讓作文深刻的技法 1、鋪墊 梅 瑤 暑假的一天 2、疊印 隆 文 網鱉 3、用典 陳兆麟 蒲公外傳 4、反差 陳 傑 迷惘 5、對比 今天 6、翹尾 熊 剛 報復 7、懸念 康 波 黑匣子 8、逆。
4. 特級教師講解怎樣寫最熟悉的一個人作文
這個作文可以把自己最熟悉的人寫進去 主要應該寫那個人的性格、外貌、你和她之間的故事讓你記憶深刻的故事 要注重語言、神態的描寫 可以用比喻的手法寫這個人
例文：
1我最熟悉的人
我最熟悉的人是李淑婷.她是一個性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生.
有
一次，我被一道題目給難住了，一個人坐在位子上發呆.她正好從教室外面走進來.她立刻悄悄地走過來，問我：「怎麼啦？愁眉苦臉地坐著發呆.是不是遇到什麼
難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決.」「好，太謝謝你了.」我好象找到救星似的，高興極了.「喏，是這一題！」我指著題目對她說.她看了一遍也
皺起了眉頭，思考起來.想了一會兒，她也沒有想出來.她就走到自己的座位上拿起了數學書，尋找起有關題目來了.又過了一會兒，她臉上露出了笑容，說：「有
了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？」我看了書上的題目，還是不理解，不會做.於是，我搖了搖頭說：「我還是不懂.」這時，一個同學走過
來，對她說：「李淑婷，我們去跳牛皮筋.我們三個人就少你一個人了.」李淑婷笑著對她說：「等一等，你看她不會做這一道題目.我們玩可以遲一點，她做作業
必須要快一點.你說對嗎？」那個人點了點頭，說：「快點，我們等你！」說完她就走了.
李淑婷還是非常耐心地對我說：「這種題目是容易做的，只要你
找准關鍵的詞語來理解，就一定會做出它來的.你找找看.」我又仔細地看了一遍題目，說了幾個關鍵詞語.她說：「你找對了！現在，你再想一想這道題應該怎麼
做.」我稍微想了一想，就說：「噢，知道了，應該這么做！」她說：「對呀，你真聰明.以後碰到難題只要多思，翻書找相同類型的題目……」我說：「知道了.
謝謝你！多虧你提醒我！」她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了.
不管什麼人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會去幫助他們解決的.你說這樣的人誰會不喜歡！
2.我最熟悉的人
我最熟悉的人——老媽.老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學問的樣子.但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：「我變胖了！」「我要減肥！」
老媽脾氣暴躁.有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：「哇！『史前骨化石』啊！」就把骨頭拿回了家，然後高高興興的回來了，我對她說：「老媽！
看啊！『史前骨化石』！」她就不分青紅皂白，使勁地照我的後背打了N下，說：「你怎麼撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎麼辦？快扔掉！」我當然不想扔了，撿了
多好的一個東西啊，為什麼要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我.算了，扔了吧，這老媽，怎麼這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用
蚊香幹嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人.反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔.有一次，我出去玩了回來，
汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：「來，臭兒子，媽給你擦擦.」接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什麼雞，我想：「肯定是一個超級
小的雞翅.」結果相反，不是超級小的雞翅，而是一隻整雞，端過來並對我說：「這是我專門給你准備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？」有點咸，不過還挺好吃.
老媽還很臭美.有一次，她買了件「薄濤」的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：「我怎麼穿都覺得好
看！」她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個「臭美的傢伙」，便逗她說：「你真愛臭美.」媽媽又說：「漂亮女人就得這樣
啊！」我的天哪！
她是個稱職的設計師.她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鍾.她們設計的建築分布在全國好多個省、市.她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有……（我的媽呀，太多了！）
這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽.
5. 名師指導：如何寫出中考滿分作文
11. 觀點不可太絕對，要留有餘地
「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可化身公知，尖刻、諷刺、挖苦。
12. 想像一個讀者就在你的面前
如以「溝通」為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫「溝通」之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13. 寫法上可以求新，但更要求穩
再次強調：大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。
14. 不要按去年或前幾年的中考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按過去很久的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15. 苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好
6. 小學初一語文名師精講作文怎麼寫
嗯，這個問題的我也遇到過，我現在基本上已經解決了，不要聽信那些說什麼細節描寫什麼東西，那些都是哄弄人的，尤其是作文班，更是不要去聽信！對於怎樣提高語文水平，首先閱讀是離不開的，不僅要讀文學書各個方面也都要閱讀！然後遇到優美的句子要挑幾個背出來，在作文上想方設法的湧出來，初中作文可以多運用一些蘇軾李白的古詩（去網上背背他們的名句，你們同學不知道的最好）作文離不開鍛煉，作文最重要的不是寫作手法，而是其中的內涵。
多用寫排比句，排比段，比喻句和一些少見的優美的詞語可以讓你的文章提高一個檔次。推薦看一下余秋雨的文化苦旅，一本很不錯的書。
不建議去看作文素材，有段時間我去看作文素材浪費大把時間，並沒有什麼成效，閱讀的多了，事例自然就知道啦。還有在考試中很多老師都是看字體，字體好一般都是一類文，所以字體是很重要的。
給你舉個例子一年高考，一考生作文寫跑題了，但就是因為他的字體很好於是滿分六十本來該得零分但是最後給他三十分，所以加油練好字體很重要。而且呢，在初二要有意識地鍛煉寫議論文，也就是材料作文，中招考試會很有用，改卷老師對議論文的評價都比較高。
最後祝你可以找到自己的學習方法，（實在不行可以去背幾篇優美文章，應付一場考試後，你會發現你記得他會很牢，這時候那裡面的事例你就可以靈活運用啦）。
7. 聽名師講中考作文怎麼寫從聽者角度寫「良言如春」
「良言」，好話，有益的話。比如：師生間交心的話，家人間關切的話，朋友間規勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說，長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松地說。說好話，好好說話，都會讓人如沐春風，「良言如春」為題，寫一篇文章。
要求：（1）自選文體，詩歌除外，不少於600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（4）書寫3分，請認真書寫
這個作文題你會怎麼寫？
揚州發布特邀樹人學校高三年級備課組長、語文高級教師劉平為您解析今年的中考作文——
劉平：
這次題目揚州中考作文比較平和，作文主題從「良言一句三春暖」衍生而來，命題者意圖是鼓勵學生「說良言、行良事、做良人」，我個人覺得命題意圖非常好，而且作文的標題是一個完整的句子，叫「良言如春」，命題依然延續了「提示語+命題」的形式，應該是能夠讓每個學生關注生活，聯系現實。
這個提示語中有四句話，四句話中第一句先解釋了關鍵詞，什麼是「良言」，良言就是我們說的好話、能夠受益的話；第二句例舉了哪些是良言，比如師生之間交心的話、朋友之間勸慰的話、書本里警策的話；第三句話是說良言的方式，好話要好好說 才能讓讓聽者有如沐春風的感覺；第四句話，說的是「好話好說」之後帶來的影響，學生拿到這個作文題目以後不會慌，有話可說，可以聯系生活。
個人覺得學生在審題上沒有難度，但學生要注意，要從「聽者」角度來寫，良言會帶來怎樣如春的感受，另外良言一定要具體，良言不僅是一個詞，它應該是在什麼樣的背景下，以什麼樣的方式，具體書什麼樣的內容。
近幾年我市中考作文題從「苦趣」、「閑對風光獨自游」到「留香」，命題作文更蘊含人生哲理。
8. 名家談：作文怎麼寫人
可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢？
一、精選事例，以事寫人
寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如，《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例可以使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點：
1. 選擇的事例要小。「一粒沙里看世界」，從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我們可不能一寫就是十件八件，一定要注意篩選，求精不求多，應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中顯現出來。
二、抓住細節，寫出特點
每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色，寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。
1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點，善於抓住外貌特點進行描寫，是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，努力達到「以貌傳神」的效果。
2. 人物的語言描寫。「言為心聲」，一個人的語言表達是其性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，能「使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份，老人有老人的語言，小孩有小孩的語言，不同的人說話的語氣也不同。另外，人物的語言描寫還要符合人物的特點，有的人說話直率、乾脆，有的人說話則幽默風趣。
3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格，表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式，也可以通過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。
9. 論名師出高徒要寫一篇作文怎麼寫
論「名師出高徒」 「名師出高徒」在中國流傳了幾千年，幾乎被公認為真理.現實生活中很多現象也體現了這一點.就拿我們這些學生來說，中考填報志願時首先考慮的就是重點高中.中考後，一些分數不夠的學生，不惜拿出幾萬元也要到重點高中來上學.為何？這是因為他們認為重點高中教師好，三年後的自己能考上一所好大學. 但真的是「名師出高徒」嗎？遠的不說，就在我們重點高中校園，那些中考時成績都是680以上的同學，現在有不少每次考試排在六七百名的.由此可見「名師」並非一定「出高徒」.是否能成為「高徒」，更主要的是取決於學生自己.假想一個學生他自己本人對學習不感興趣不願意去學習，那麼即使用特級老師，教授去教他，他也未必能成為「高徒」.孔子弟子三千，成名七十二人，像孔子這樣偉大的教育家，他的三千弟子中成名的也不過十七十二人，而並非是三千人，又何談「名師」一定「出高徒」！ 從另一個角度來講，不是「名師」也能出高徒.每個班級都有好生與差生，但並非每個班級的老師都是名師.每一位教師都能交出很優秀的學生.每年高考考上清華北大的學生也並非都是名校的學生，他們中也有的來自教學設施並非先進，師資力量並非雄厚的學校. 因此作為學生的我們不要將全部的期望都給予老師身上.現代科學研究表明一個學生的成績30%來自於老師，70%取決於自己.我們要自己主動地學習，不能被動地完成任務. 一塊麥田裡即長麥子也長野草，因此「名師」並非一定「出高徒」.。
10. 名師教你寫作文這本書有沒有一到六年級的呀
《名師教你寫作文》讀書筆記
我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版，裡面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師「共進晚餐」》。
我先來說說看了《秋天的圖畫》這個故事，作者的名字丟失《佚名》，裡面寫了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實都差不多成熟了，銀杏樹和楓樹向我們招手呢！讓我這個故事讀起來感覺很美麗，也想去一去這美麗的秋天。
我再來說說《和老師共進「晚餐」》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內容是這樣的：有一天，一個同學沒完成作業，只得留下來，這就是和老師共進「晚餐」。放學了，其他同學都走了，我只能留在教室里把作業做完才可以回家。他寫啊寫啊，終於寫完了，但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作業給老師看，老師微笑著說：「你的書法讓我大開眼界，真是『一行白字上青天』啊，小學生應該端端正正的寫字，不是嗎？」老師說。不過書上的小朋友寫出了和老師共進晚餐的滋味可真不好受。
我以後還要認真讀這本書，知識會更好！