Ⅰ 影視多媒體技術有哪些社會名人
影視多媒體技術主要研究數字音頻技術與多媒體技術，包括錄音、播音和微電影編制的基礎知識。該領域畢業生廣泛應用於影視、電視、廣播、傳媒、廣告、數字媒體等企事業單位，參與影視策劃、攝影攝像、影視剪輯、影視後期製作以及傳媒創意等工作的崗位。
學習內容涉及《影視編劇》、《攝影》、《攝像》、《計算機輔助設計》、《影視照明技術》、《影視錄音技術》、《影視畫面剪輯》、《影視後期製作》、《影視節目策劃》等課程。
就業方向主要集中在電台影視類公司，從事欄目策劃、特效製作、媒體策劃、影視攝制、影視編輯等工作。
專業修業年限為三年，職業面向包括數字視頻策劃製作師、數字視頻合成師、剪輯師等，從事音視頻創意策劃、製作、剪輯、包裝等崗位。
培養目標為培養具有工匠精神和信息素養，能夠從事新媒體視頻製作、影視包裝、視頻剪輯等工作的高素質技術技能人才。
專業能力要求包括掌握音視頻媒體製作知識，撰寫文字及分鏡頭稿本，進行視頻製作創意與策劃，熟練使用攝像設備獨立完成短視頻拍攝，以及進行視頻剪輯、影視調色、聲音處理等。
專業課程包括攝影基礎、攝像基礎、計算機圖形圖像處理、數字影像編輯、視聽語言、影視特效等基礎課程，以及影視包裝三維動畫、影視包裝全案設計、MG動態圖形、新媒體短視頻製作、新媒體廣告製作、數字合成技術等核心課程。
實習實訓包括在校內外進行視頻拍攝、視頻剪輯、三維建模、數字合成、視頻包裝等實訓，同時在廣播電視台、融媒體中心、廣告公司、文化傳播公司、新媒體平台等單位進行崗位實習。
職業類證書包括數字影視特效製作等職業技能等級證書，接續專業包括數字媒體藝術等高職本科及普通本科專業。
Ⅱ 攝影攝像技術專業要讀多少年
攝影攝像技術主要研究攝影和電視攝像的基礎理論和基本技能，面向攝影、攝像和影視行業，使學生掌握商品攝影、婚紗攝影、商業攝像、影視廣告、微電影、影視後期製作等能力，能夠從事攝影相關的工作，如商業廣告攝影師、平面設計師、電視攝像師、後期剪輯師等。
《照相機原理與使用》、《攝像機原理與使用》、《攝影攝像構圖學》、《攝影攝像技術應用》、《感光材料與後期加工》、《圖形圖像處理技術》、《數碼影像製作》、《人像攝影》、《廣告攝影》、《藝術攝影》
傳媒類企業：攝影攝像、影視製作、平面設計、後期剪輯、婚紗攝影等。
基本修業年限三年
面向電影電視攝影師、攝影記者、商業攝影師、電視攝像員等職業。
培養目標定位
本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和攝影攝像、燈光造型、影視後期製作等知識，具備使用照相機、攝像機、後期編輯軟體、燈光造型設備及各類輔助拍攝器材完成圖片攝影與影像拍攝等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事攝影師、攝像師、攝影記者等工作的高素質技術技能人才。
主要專業能力要求
1.具有使用照相機、攝像機、後期編輯軟體、燈光造型設備及各類輔助拍攝器材的技術技能；
2.具有圖片新聞與影像新聞的製作能力，具有使用照相機、攝像機、手機進行藝術創作的能力；
3.具有綜合運用燈光進行影視造型的能力；
4.具有新聞攝影、人像攝影、商業攝影等不同類型攝影作品的拍攝能力；
5.具有運用數字技術對攝影作品進行修正、美化的能力；
6.具有識讀劇本、分鏡頭稿本及領會和執行編導意圖的能力，掌握不同類型影像的拍攝能力與後期編輯能力；
7.基本掌握影視傳媒領域數字化技能，具有適應產業數字化發展需求的基本技術和服務能力；
8.熟悉傳媒行業相關法律法規；
9.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。
主要專業課程與實習實訓
專業基礎課程：視聽語言、攝影攝像技術基礎、美術基礎、攝影構圖、圖形圖像處理、影視照明基礎、分鏡頭設計、影視剪輯。
專業核心課程：新聞攝影、人像攝影、商業攝影、影視燈光造型、訊道拍攝技術、影視攝像。
實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行人像攝影、商業攝影、攝像機及相關設備的使用、電視新聞攝像、專題片和紀錄片攝像、訊道拍攝、影視燈光造型、短視頻創作、微電影創作等實訓。在報刊社、廣播電視台、文化傳媒公司、影視製作公司、商業攝影服務公司、新媒體公司等單位進行崗位實習。
職業類證書舉例
職業資格證書：新聞記者職業資格
職業技能等級證書：數字影像處理、新媒體編輯
接續專業舉例
接續高職本科專業舉例：影視攝影與製作
接續普通本科專業舉例：影視攝影與製作
Ⅲ 怎樣才能拍一個紀念青春的微電影不用很長大概10到20分鍾吧。只想紀念自己的年少時光
我盡量說得詳細點。
首先，你腦中要有一個大概的構思，然後做好一個詳細的劇本，如果是要拍攝的話，最好是做成分鏡頭稿本（也就是你心裡想的每一場的場景是怎麼樣表現的）。不要劇本也可以，但是那必須是你的掌握的鏡頭語言的能力很強，這個我不推薦。
然後，你就要開始准備拍攝的行程表，你是做一個微電影，所以沒必要打過麻煩，簡單點說就是拍攝的設備：1、DV，或是專業的器材，這里推薦你使用DV，畢竟好操作一點；一定要保證DV在拍攝過程中不斷電，也就是要保證充足電；
2、要效果好一點的話，建議有反光板，畢竟是青春的微電影，光太暗沉了就。。。這個懂不解釋。
3. 服裝、道具、化妝、燈光、這些是看你拍攝的微電影要怎樣的質量了，不過一般自己拍的沒有做得那麼專業，如果需要的話，建議你安排一個人專門管理這些。
4. 演員，這個你自己調配，演員一定要熟悉你的劇本，不然會演不出你想要的感覺，台詞、演技方面就不多說，這個靠演員發揮，但是在拍攝的時候如果你是導演的話，那麼演員有不懂的戲份就需要你來指導，這點要有耐心，關鍵是你得比你的演員更加了解這個劇本所要講述的含義，就這一點是很重要的，整個作品出來就是你導演所要表現的觀念。
5.每拍完一條，一定要記錄清楚。（比如那一條是被導演肯定的，哪些是cut掉的，人員充足的話，建議你安排一個人專門記錄，不然你在後期製作的時候是會很麻煩的，這也就是我們通常所說的場記）
6.拍攝的時候多注意景別、燈光、比如遠全中近特等等的表現方式，就是遠景，全景，特寫等等，這個得看你拍攝的那一場戲的需要了。不過多點變化是很好的，miande/顯得枯燥。
7.其實，真正拍的時候不一定非要按照你劇本上的順序來，如果你要拍有雨或者強烈的陽光等戲份的時候，但天公不作美，你就必須得隨機應變。
8.前期製作的流程大概就是這樣，拍短片的話不一定每一個步驟都做足，只要你自己認為能出作品就行，畢竟你是導演。
9.下面就進行後期製作了，如果你會剪輯和後期效果製作的話，那麼事情就會變得很簡單，首先你必須得有一台配置比較好一點的電腦，（學生肯定沒什麼條件，自己的筆記本就夠了，顯卡和音效卡一定要還行）然後你的電腦上必須裝有後期的視頻剪輯軟體，在這里我個人推薦edius，操作比較簡便，基本的特效都能做，做短片的話比較合適）
10.還是那句老話，在剪輯的時候要特別注意景別運用，一定要對在點上，不然視覺效果會覺得很跳，這個你實際操作的時候就會知道。動接動，靜接靜，也可以交叉，關鍵在於畫面效果和視覺效果，還有一點要注意的是，在後期剪輯的時候先粗剪一下，然後再來慢慢細剪，以及要根據你的最後的劇本來剪，這樣不容易出錯。
11.都剪完了就可以做一些你需要的基礎視頻效果，這個edius基本都能實現，只要你不是要做成那種大片一樣的效果。
12.最後你就可以根據你剪好的視頻來添加適合的音樂，有時候音樂添加適當了整個作品會有意想不到的效果。
13.最後的一個步驟就是你把做好的作品從軟體裡面導出來成為一個完整的作品就大功告成了，有條件可以做影視後期包裝。
以上都是我自己在拍攝短片的時候的經驗，雖然不一定是最准確的，但希望可以幫到你！
Ⅳ 拍微電影一般需要多少工作人員怎麼分配
1．編導人員 它包括編稿人、導演和顧問等。一般來說，導演是專職的電教專業人員，而編稿和顧問則是兼職的，他們是在該學科有專長並具有豐富教學經驗的教師，是臨時受聘來工作的。
2．製作人員 這些都是電教館（中心）內的電教專職人員，包括有攝像、錄像、美工、燈光、編輯、錄音、解說等人員。他們在電視教材製作上都具有某一方面的專長，在導演統一指揮下，分別負責具體的製作工作。大的製作部門，一項工作需要幾個人，小的部門，則可由一人兼任幾項工作，甚至由導演去兼任攝像、編輯等工作。
3．管理與技術人員 管理工作有兩類．一類是製片管理工作，相當於拍攝電影或電視劇時的製片主任的工作。他管理演員和攝制組的一切後勤事務性工作。這項工作可以設專人去做，也可由教材製作部門負責人或導演兼任。另一類是設備管理工作。編制電視教材要使用價格昂貴的設備，這些設備必須妥善管理。通常是將設備集中起來由專職人員管理；部分常用的設備，如攝像機，可由使用者包干管理與維護。為了加強設備技術保證和及時做好設備檢修工作，還應設專職或兼職的維修技術人員。
上述三部分人員均應在電視教材製作部的統一領導下開展工作。
二、電視教材編導的任務與要求
（一）編導的任務
顧名思義「編導」是要擔任編與導兩方面的工作。「編」即編寫電視教材的稿本，「導」即根據稿本按電視製作的規律，指導錄制工作的全過程。「編」與「導」這兩項工作可以同時由一人去承擔，承擔這兩方面工作的人，稱為「編導」。大多數情況是編與導兩項工作由
兩人以上去承擔。承擔「編」的人稱為「編稿」，他的主要任務是：（1）確定電視教材選題；（2）根據教學目的、要求，編寫出電視教材的文字稿本；（3）協助導演指揮電視教材錄制工作。承擔「導」的人，稱為「導演」。他的主要任務是：（1）協助編稿選定電視教材課
題；（2）根據電視教材文字稿本寫出適合錄制要求的分鏡頭稿本；（3）指導錄制工作全過程，直到最後編制完成電視教材。
編與導這兩項工作既有分工，又有著密切的聯系，兩者要相互配合，才能保證編制電視教材的質量。比如，在確定選題時，編稿人對課程的教學內容、難點重點、哪些內容不易用口頭講清而需要用電視手段去表達等等，應該有更多發言權。導演在選題時，對這些選題內容能否發揮電視手段長處，則更有發言權。兩者相互配合進行電視教材的選題，將需要與可能結合起來，可以獲得理想效果。又如，編稿在第一次編寫文字稿本時，導演可以在寫作方法上予以指導；導演在寫分鏡頭稿本時，要徵求編稿的意見；在指揮錄制工作時，編稿人往往要起科學顧問的作用，才能保證教材的科學性與教學性。總之，編導的工作是一項有機聯系的整體工作，由於任務涉及的范圍廣、技術要求高，往往難以做到一個人既具有「編」的學識水平，又具有「導」技術與藝術水平，所以，才將編與導的工作由兩人以上去承擔。但分工後仍須密切配合，才能互相協調做好工作。
（二）編導人員的素質要求
編導人員的工作是一種教材編制工作，與文字教材編寫或教師在課堂上講好一節課比較，電視教材編制過程要復雜得多，難度也大得多。所以，要編制出一部好的電視教材，是一項教學研究工作，又是一項創造性的勞動，同時也是科學，教學與藝術結合的產物。在這些工作中，起關鍵性、指導性作用的是編導人員的工作。因此，對編導人員有較高的業務素質要求。
1．編稿的業務素質要求
（1）學科專業知識。編稿應該在某課題（課程）的學科專業方面具有較淵博的知識。既掌握扎實的專業基礎知識又要掌握學科的最新發展成就，還要了解該學科在國民經濟生產部門的應用狀況，以及與該課題有關的知識。這樣可以確保電視教材的科學性。
（2）教育科學知識和教學經驗。編稿應該掌握教育學、心理學 的基本知識，並具有較豐富的教學經驗，懂得用教學原則與教學方法去指導稿本編寫；要認真學習，掌握課程的教學大綱，使稿本內容符合大綱的要求；要了解教學對象，使稿本的選材能適應學生的年齡特徵和知識水平。這樣，才能保證電視教材的教學性，符合教學的規律。
（3）電視教材編制的知識。編稿要懂得一些電視教材編制過程的常識，具備一定藝術修養與寫作能力，較好地掌握文字稿本編寫的技巧。這樣，才能寫出有較高水平的符合編制要求的文字稿本。
綜合上述條件，編稿應由在學科業務上有一定專長的、有豐富教學經驗的教師擔任，只要他們再去學習一些編制電視教材的知識與技巧，就能勝任編稿的工作。
2．導演的業務素質要求
（1）掌握影視藝術的理論與技巧。電視教材是借用電視手法來去現教學內容的。因此，電視教材導演必須熟練掌握電影、電視藝術的編導與製作的理論知識與技巧。比如，畫面構圖的知識電視攝像鏡頭運動的技巧，電影蒙太奇的理論，鏡頭組接的原則與技巧，攝像用光、編輯、錄音的技術、音響、音樂的運用技巧等。導演應該掌握影視理論與技術，如同文字教材的編著者要掌握最基本的寫作方法與技巧一樣重要。在文字寫作上，詞不達意、語法不通、文筆不流暢，自然寫不出好的文字教材。同樣，在電視手法表現上沒有掌握好影視的基本理論與技巧，也不能編制出影視語言、語法、技巧皆佳的電視教材。
（2）熟練掌握電視製作設備系統的功能和使用的方法。電視教材從寫分鏡頭稿本到指揮錄制工作全過程，都要求導演熟練掌握製作設備系統的全部功能和具體使用的技巧。特別是目前設備更新的周期很快，不斷出現新型號的攝像機、特技機和編輯系統等，導演要善於運用這些設備的最新功能，編制出運用了新技術的有時代感的電視教材。例如現在電視製作部門已廣泛使用電腦字幕／圖形創作設備系統，若導演不了解這一系統的功能，在寫分
鏡頭稿本時仍然沿用老一套的字幕和動畫，在錄制時將新設備放在一邊不敢動用，這樣的導演當然是不稱職的了。
（3）應具有一定的教學實踐經驗，掌握基本的教學原則與教學方法。導演沒有這些經驗與知識，就難以編導出有教學特點的符合教學要求的電視教材。而往往會編製成一個不倫不類的藝術欣賞片。不少事實在明，缺乏教學經驗的編導，他們主持拍攝的電視教材，往往由於不符合科學的教學原則和教學方法，根本無法在教學上運用。
（4）應具有比較廣泛的學科專業知識。導演應該在有一門學科專長的基礎上，對鄰近學科專業知識有較廣泛的了解。原因有兩方面：其一，導演接受的課題往往不能只限於某一學科，而是要兼顧鄰近的學科課題；其二，導演某一學科課題時，其教學內容往往與鄰近學科密切聯系，要借用鄰近學科的知識，或為鄰近學科打下基礎，等等。當然，要求導演對所有學科專業知識都了解是不可能的，但在接受某一學科課題的任務後，應有能力去鑽研這些知識，否則，也是難以勝任導演工作的。
綜合上述條件，導演的素質要求應著重於影視藝術的理論與技巧以及製作技術，同時也應懂得教學與學科專業知識。所以，導演應由電教專業專門培養或進行在職培訓，學習上述多方面的知識與技能技巧。
三、電視教材製作人員的職責
（一）電視教材製作部負責人
電視教材製作部要有專職成兼職的人員負責，他的主要職責是：
1、根據各學科提出編制電視教材的要求，制訂全年編制電視教材的計劃，包括與外單位協作製作的計劃。另外，還應向電教機構領導部門提出購買有關音像教材的建議，因為，他與有關音像教材製作出版發行部門的聯系較多，掌握的信息也多些。
2、在整個電視教材編制過程中，要兼任製作的總監督。其工作包括有：審查稿本，檢查製作過程各個環節的工作質量，最後審查完成的電視教材，提交上一級領導部門審查通過。對優秀的電視教材推薦公開發行或推薦給有關部門給予獎勵。
3、作好製作部門工作人員的調度安排工作，特別是在幾個編導的編制任務同時進行時，要將設備、場地、各類工作人員的調度做到有周密的安排。
4、搞好經濟核算。對每項製作任務要做好經濟預算，並向上級主管部門申報批准撥給。在製作期間要掌握經費的計劃使用，對每項製作任務要指導進行成本核算，製片完成後，要與管理部門按有關規定確定稿酬。
5、檢查督促做好設備的管理與定期維修、保養等工作。
（二）製作人員的職責與要求
1、攝像
（1） 熟悉攝像機的性能，掌握攝像機的各項操作技術，如：色溫、白平衡、鏡頭光圈、聚焦的調整操作。
（2） 能熟練並穩定操作攝像機的鏡頭運動，如：推、拉、搖、移、跟……等的運動要穩、要准、要快慢自如。
（3） 熟練掌握畫面構圖、攝像布光等攝影技術。
（4）攝像要熟悉稿本，攝像時要按稿本的要求，在編導的指導下進行工作。
2、錄像
（1）熟悉攝像機。、錄像機與錄像控制台等設備的工作性能與操作方法。
（2）錄制時，在編導指導下操作錄像機、特技信號發生器和控制台的有關設備，按稿本要求，與攝像密切配合錄下合乎質量要求的電視圖像信號，並做好場記。
（3）協助設備維修工程師做好攝、錄像設備的日常維護工作。
3、美工
（1）在編導指導下，熟悉分鏡頭稿本，按分鏡頭稿本要求繪制所需的字幕卡、圖表與圖畫，並能按稿本要求創造性地設計出一些電視動畫以及片頭、片尾等。
（2） 要熟悉錄制過程，特別是電視的攝、錄與編輯過程，使得美工的工作能符合攝錄的要求。
（3） 搞好錄制內景的設計、搭置與繪景等工作。
4、燈光
（1）照明是一項看來容易，其實很難的技術工作。燈光人員要掌握燈光照明的常識及燈光布置，熟悉在不同環境下各種效果的燈光照明設計方法。
（2）在錄制時，要按稿本要求搞好燈光的調整與控制操作。
（3）在平時，要搞好燈具的管理與維護工作。
5、編輯
（1）編輯工作一般可由錄像人員兼任。從設備管理與維護出發，製作任務多的單位也可設專人負責。編輯人員必須熟練掌握電子編輯機的工作性能與操作方法。
（2）懂得鏡頭組接的理論與技巧，在編導指導下，能按分鏡頭稿本做好錄像素材的後期編輯工作。
6、錄音
（1）熟悉音響設備的性能、操作使用與管理維護工作。
（2） 錄制時，在編導指導下，負責同期錄音和後期配音的全部 音響工作。
（3）要具備一定音樂修養，對一些音響、音樂要求較高的教學片，能做一些音響的設計、製作與處理的技術性工作。
7、解說
（1） 電視教材大多數是在後期錄音時配解說詞。解說人員可由教師兼任，也可以由專職人員或者聘請合適人員擔任。解說人員應做到普通話准確，語調宏亮清晰，還應有一定文化修養，使解說能更加感人動聽。
（2）在配音錄制前，解說人員要熟悉解說詞，做到朗讀流暢、准確無誤，還要對照稿本反復觀看已編輯完成的電視畫面，熟悉畫面內容，了解段落結構和節奏變化，從而決定解說的起始、抑揚頓挫和快慢節奏，特別有些要對畫中人口型的解說，更要反復推敲與練習。
（3）在配音錄制時，解說人員要在編導指揮下，與錄音人員密切配合，做好解說詞的配音工作。
（三）管理人員的職責與要求
管理人員包括電視教材製作管理人員，設備管理人員和設備維修工程師等，他們的職責與要求如下：
1、製片管理
製片管理相當於電視劇的製片人，在電視教材製作中可以由製作部負責人或編導兼任，對於大型的教材製作任務也可設專人負責，他的工作職責與要求是：
（1）製作計劃管理。在接受課題任務後，擬定拍攝、錄制的工作計劃。
（2） 製作人員管理。選定攝錄制的工作人員，並在整個錄制過程中進行工作安排與管理。
（3） 製作經費管理。進行製作經費預算、申報、安排、使用與結算等工作。
（4） 協助編導進行有關製作中的一切事務性工作。
2、設備管理
電視教材製作需要大量高檔的攝錄制設備，必須加強日常的管理與維護工作，一般設專職人員管理或者由設備維修人員兼任。他們的職責與要求是：
（1）做好製作部門設備的登記與檔案管理，並負責日常的管理工作，定期對設備進行維護。
（2）負責設備的借出與歸還工作，外景拍攝後交還的一切設備要進行檢查與維護。
（3）提出設備購買補充與維修的意見與建議
3、設備維修
設備維修人員的職責與要求是：
（1） 要精通各類製作設備的工作原理與維修技術。
（2）定期對設備進行檢查維修，保證設備正常使用。
（3） 按製作要求創造性研製一些有特殊教學功能的輔助配套設備，以增加製作設備系統的功能。
（4） 制訂各類設備的操作規程，指導各崗位工作人員正確使用設備。
上述是製作人員與管理人員的素質要求與職責，作為導演，必須熟悉與了解各個崗位的工作職責與要求，這樣才能在整個編制工作過程中協調各部門的工作，保證電視教材的編制質量。