1. 看了《無問西東》我才明白，高曉松為什麼要罵清華學生
來源 | 桌子的生活觀(ID:zzdshg)
有一年《奇葩說》的舞台上來了一個清華的博士生，叫梁值。
他說自己喜歡表達，所以本科學了法律；因為朋友說「學法律的應該了解一下真實的資本市場」，所以碩士學了金融。
再後來參加主持人比賽，想嘗試自己在這方面的可能性，於是又念了新聞學博士。
他最後問三位評委，我該找一個什麼樣的工作？
而他的這個問題一下子讓高曉松怒了。
高曉松說：其實來之前，清華的校長和書記都向我推薦過你，你應該是清華最優秀的在校博士生之一，可是你今天的表現太讓我失望了！
你就是北京話說的「我干什麼成什麼，所以我什麼都沒干，什麼也沒成。」
我可以繼續你的邏輯講，如果你學了金融又有人跟你講，你光學了金融又沒干過實業，那怎麼著，再學機械？那你又學了機械，可是這裡面的電理又沒有干過，那怎麼著，你再學電理？
這個時候，蔡康永也神補刀：「你因為別人的一句話而賭下自己人生好幾年，沒有自己的判斷，真的很危險！」
最後高曉松說出自己失望的原因：
最後那個清華的學生被淘汰了，悻悻離開。
我記得那一年看這個視頻的時候還很年輕，不太理解高曉松的行為，讀大學最重要的作用不就是為了找工作么？
直到今天我看了電影《無問西東》，回想起高曉松的當天罵那個清華學生的那一場戲，我才真正明白。
《無問西東》其實說的就是幾代清華人之間的精神傳遞。
1924年，泰戈爾訪問中國，來到清華大學演講。
而當時的台下有個叫吳嶺瀾（陳楚生飾）的清華學生，他當時正面臨選學科的問題，他因為別人的誤導「最好的學生都念實科（理科）」而學了自己並不喜歡的理科。
聽了泰戈爾的演講，他終於明白自己想要的是什麼，也終於明白什麼是真實。
多年後，他回憶起泰戈爾那天的演講對他的影響，他說：
某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪同在泰戈爾身邊的人，是當時最卓越的一群人（梁思成、林徽因、梁啟超、梅貽琦、王國維、徐志摩），這些人站在那裡，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。
而泰戈爾，正在講「對自己的真實」有多麼重要，那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中，釋放出來。原來這些卓越的人物，也認為花時間思考這些，談論這些，是重要的。
沈光耀（王力宏飾）是一個富家子弟，他本可以走上一條家裡給自己鋪好的路，去好好享受人生，可是當那個孩子被日本的轟炸機炸死的時候，他決定聽從內心的指引，去當一名空軍，把生命獻給了他熱愛的同胞和孩子。
他時常想起空軍教官的那一句話「這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心裡給出的真心、正義、無畏和同情」，於是他在執行任務的時候，總是繞道去給快要餓死的孤兒們空投食物。
而在下面撿食物的正是陳鵬（黃曉明飾）。
陳鵬一直都是一個忠於內心，活得真實的人，哪怕與世界為敵，他也只要王敏佳(章子怡飾)一個人。
當王敏佳被人批鬥，被人罵成婊子，他也絲毫不在意別人的目光、不在意自己的前途。
章子怡被毀容後，黃曉明有一句台詞非常戳心。
面對卑微的章子怡，他說：「你別怕，我就是那個給你托底的人。我會跟你一起往下掉，不管你掉得有多深，我會一直在下面給你托著，我什麼都不怕，就怕你掉的時候把我推開。」
尤其最後一句話，看完我已經是淚目了。
另外一個叫李想的人，也是和陳鵬、王敏佳一起長大的，可是他卻是一個懦夫，明明那一封揭發的信是他和章子怡一起寫的，可是他卻退縮了，因為他不想毀了自己的大好前途。
當他以為王敏佳死了，在她的墳前痛哭，而陳鵬對他說：逝者已矣，生者如斯。
於是，李想在痛悟之後，把自己的真實、自己的好，傳給了張果果（張震飾）的父母。
他在一次事故中，他把所有的食物都留給了張震的父母，自己卻犧牲了。
張果果就是現代社會的人，他從父母那裡感知到了李想傳遞過來的精神。
在爾虞我詐的商業斗爭中，張果果決定用自己真實的內心去面對。
四段故事，四個清華校友的代表，四個不同時代的背景，四個勇敢無畏的真心，這是一種精神的傳遞，從吳嶺瀾到沈光耀，陳鵬、張果果，用一根線全部把他們串聯起來，貫穿整部電影。
世俗是這樣強大，強大到生不出改變它們的念頭來。等你們長大，你們會因綠芽冒出土地而喜悅，會對初升的朝陽歡呼跳躍，也會給別人善意和溫暖。但是卻會在贊美別的生命的同時，常常、甚至永遠地忘了自己的珍貴。
願你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意；
我們再回到最開始的那個問題，高曉松為什麼要罵那個清華學生？
可悲嗎？可悲！
那一代的精神傳到這一代卻什麼都沒有了。
名校是「國之重器「，名校生是為了「讓國家相信真理」，可是無論你怎麼振臂高呼都很少能夠聽得到。
那是一個令人自豪的時代。在極端艱苦的條件下，外面下大雨，教室裡面下小雨，教授在自己渾身淋濕的情況下，在黑板上寫下：靜坐聽雨，外面是運動員在雨中跑步的吶喊聲。
在敵軍飛機的轟炸下，老師和學生躲在草草的地穴中上課，貧困的孩子用歌聲抵禦寒冷和飢餓，人們都活得如此真實。
最後用馬德老師的一段話結尾吧：
我慢慢明白了我為什麼不快樂，因為我總是期待一個結果。
看一本書期待它讓我變深刻，
吃飯游泳期待它讓我一斤斤瘦下來，
發一條簡訊期待它被回復，
對人好期待它回應也好，
寫一個故事說一個心情期待它被關注被安慰，
參加一個活動期待換來充實豐富的經歷。
這些預設的期待如果實現了，長舒一口氣。
如果沒實現昵？自怨自艾。
可是小時候也是同一個我，
用一個下午的時間看螞蟻搬家，等石頭開花，
小時候不期待結果，小時候哭笑都不打折。
2. 無問西東觀後感
無問西東觀後感：深刻的青春印記與時代共鳴
這部電影深深觸動了我的內心，呈現了一幅幅動人的青春畫卷。影片以其獨特的敘事方式，展現了青年人在時代變遷中的成長與抉擇。
一、青春理想與時代背景的交融
電影中的故事背景跨越了多個歷史時期，青年們身處不同的時代環境，卻都懷揣著遠大的理想和抱負。他們的青春理想，與時代緊密相連，無論是在戰亂時期還是和平時期，都展現出了無畏的勇氣和堅定的信念。
二、深刻的人物塑造與情感表達
影片中的人物形象鮮活立體，情感表達真摯動人。每個角色都面臨著自己的困境和選擇，他們的決策和行動，都深深打動了觀眾。尤其是影片對於青春迷茫和困惑的刻畫，讓人深思，引發了觀眾對於人生選擇的共鳴。
三、精美的視覺呈現與音樂渲染
電影的視覺效果和音樂渲染都做得非常出色。畫面精美，場景細膩，配合動人的音樂，更加深刻地表達了影片的情感內核。觀眾在觀影過程中，不僅能夠感受到故事的魅力，還能享受到視覺和聽覺上的盛宴。
四、引發深思的社會議題
影片涉及的社會議題非常具有思考性，如青年人的選擇、時代的變遷、理想的追求等，都引發了觀眾的思考。影片通過真實的故事和情感表達，讓觀眾深入思考這些問題，對於現代社會中的青年人來說，具有非常重要的啟示意義。
綜上所述，《無問西東》是一部非常出色的電影，它深刻展現了青年人的青春理想和時代選擇。影片通過精美的視覺呈現、動人的情感表達和深刻的社會議題，引發了觀眾的共鳴和思考。觀看這部電影，讓人受益匪淺。
3. 看完《無問西東》這部電影有什麼感受
這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的，真心、正義、無畏和同情。
這部電影分明是獻給當代焦慮迷茫青年的一部職業生涯規劃指南。電影的進程很慢，即使裡面的人物都懷揣著刻不容緩的心思，像是一種使命。
不知道是不是身為所謂「最好的學生都不去」的文院的一員，平日里被迫憋了太多話想說的原因，看到電影最後一個個先烈的名字出現在屏幕上時，我無法控制自己保持理性，就是覺得羞愧，不僅愧對所有為自己現實的生活做過努力的人經歷的磨難，也愧對曾經為了達成目標曾拚命努力過的自己，有的時候，閉眼前進是好事，但有的時候也需要停下腳步想想究竟如何才是自己真正需要的。
4. 《無問西東》電影觀後感
電影《無問西東》用138分鍾講述了四個有關青年選擇的 故事 ，是很多人喜歡的一部影片。這部影片講述了每個人的人生都是不同的，它將是由你自己選擇。下面是我為大家整理的關於《無問西東》電影 觀後感 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
《無問西東》電影觀後感1
《無問西東》裡面還講到了抗日戰爭時期，國立西北聯合大學上課的一些 歷史故事 。
說實話，汪老師並不是資深的電影控，我能走進電影院去觀看這部文藝電影，是緣自對這所中國百年名校的敬仰而去的，實事證明，這部電影沒有讓我失望，立意之高，底蘊之深厚，是最大的看點。
原清華大學校長梅貽琦有句超級棒的 名言 ：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。」文人的風骨，國難當前，大學 教育 的擔當，故事主要運用四代人的故事，架構起清華大學精神的傳承。影片中折射出來的大學精神，教育之根本，是汪老師作為一位教育工作者最為關注的地方。
一個國家，強不強大，重在教育的發展。作為清華名校走出來的的學子，更是要胸懷天下， 畢業 於清華大學的高曉松曾說：「名校是干什麼用的?名校是鎮國重器」!名校培養人才，是為了「讓國家相信真理」，這才是一個名校生的風范。
《無問西東》採用四重敘事手法，構思別致。四段故事，人物主角都是清華畢業，縱橫交錯、情節上跨越時空，每個人物都足以給我烙下深刻的印跡。
無論是一部電影作品、還是一部文學作品，只要你用心去體會，都可以衍生出許多不同的理解，將這些體會提煉出來，就會有更多收獲。《無問西東》給汪老師最深刻的感受就是，做人一定要真實，行你所行，聽從你心，無問西東，要聽從內心的想法。
這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心裡給出的真心、正義、無畏和同情。
愛你所愛，行你所行。一位富家公子沈光耀(王力宏演)，他考入國立西北聯合大學，他的家人希望他在這所名校好好讀書，不要想著報國不報國，要按照家人的意願，順利讀完大學，然後結婚生子，不是大富大貴，而是平靜的過完一生……可是，在面對自己上課的大學被日本飛機狂轟濫炸時，他在孝道與報國從軍之間糾結，當他看到流離失所的民眾和死去的同胞，這位名校高材生聽從內心，毅然從軍。不是華北之大容不下一張課桌，而是整個國家都危亡了。想必，做為一個有良知，有正義感的人，都會理解沈光耀的做法。
另一個人物吳嶺瀾，英文成績第一，而物理成績卻落在了「無列」，他一時迷茫不絕，還是想跟風學自己並不突出的理科，因為他認為學理科有出路。當時，他清華大學老師讓他轉文科專業，且這位老師的一席話，說出了做人做事，以及學習的根本意義，他讓吳嶺瀾要「真實」，不要被現實給左右了，要聽從內心。這位民國大學老師提到，真實是什麼?真實就是：「你看到什麼、聽到什麼、做什麼、和誰在一起，有一種，從心靈深處滿溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅」。
電影中這段大學老師對學生的談話，告訴學生，做人不必客意去迎合，不隨波逐流，要聽從內心。汪老師特別欣賞這一番話，有時我們就是太在意別人的感受，整天活在別人的世界裡，從而失去了真正的自我。堅守自己的人生方面，從容篤定地去實現自己的價值，無問西東，不正是我們當下浮躁的社會所欠缺的嗎?
汪老師寫到這里不禁想到了「魏晉風骨」，竹林七賢他們至真的性情，不就是活脫脫的「聽從你心，無問西東」嗎?嵇康是竹林七賢之一，大文學家。當時，司馬昭大權獨攬，權傾朝野，他曾想拉攏嵇康，但是，嵇康在當時的政治爭斗之中是傾向曹家皇室一邊的。對於司馬昭他採取不合作，不給面子的態度。因此司馬昭特別忌恨他。
嵇康和山濤本來是好朋友，但因山濤結交了司馬權貴，嵇康一怒之下，寫出了《與山巨源絕交書》，他這種「聽從你心，無問西東」的做法，為世人所敬仰。後來司馬昭還是容不下他，要除掉嵇康。臨刑前，嵇康神色自若，彈奏一曲《廣陵散》，從容赴死。嵇康身上的真實，就是魏晉風骨最典型的代表。《無問西東》這部電影也讓汪老師隱隱約約找到了這種文人風骨，簡單地說，就是「人」的覺醒。
當汪老師走進歷史之中，稍有風骨的文人身上，似乎都有著「真實，聽從你心，無問西東」的一面。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它還過才瞑目。吳季札心裡暗許贈劍給徐君,沒有實行徐君就已死去,他很鄭重地把劍掛在徐君墓邊的樹上。陶淵明「不為五斗米折腰」，淡泊功名。這些人在小節如此，大節更不消說。保持氣節，聽從內心，不必客意去迎合別人，不隨波逐流......這些或許也正是百年名校清華的精神，具有這樣人格的人不得不讓人敬仰!
走出影院之後，汪老師在想，眼下我們這個時代缺的不是完美的人，缺的正是給人以從心裡的真心、正義、無畏和同情的情懷。
《無問西東》電影觀後感2
無問西東，這是一個青春的故事。
整部影片有四條時間線。第一條時間線是1920年的北平時代，心高氣傲的吳嶺瀾和溫文爾雅的梅校長思考什麼是真實。若不善於實科，便可不鑽於實科。吳嶺瀾看到泰戈爾身邊站著是當時中國最優秀的一群人，逐漸坦然接受了現實。「人把自身置身於忙碌之中，有一種麻木的踏實，卻喪失了真實，不懊悔也不羞恥的平和，與喜悅」。這種自省而醒的故事，從來都是一個人波瀾壯闊的史詩，我覺得從來不比那些飛機大炮渺小。
第二條時間線是西南聯大時代。吳嶺瀾是沈光耀的教授，這是吳嶺瀾真實精神的延續，也是沈光耀一心報國的青春的綻放。西南聯大是中國高校教育史的巔峰，這里雲集了各個領域的院士，是那個時間段的中國的榮耀。雖破瓦寒窯、一介布衣，但端坐的老師，黑板上的靜坐聽雨，就是一片錦綉山河。雖戰機呼嘯、警報拉響，但老師們仍可以慢條斯理地聊泰戈爾，聊恐龍化石。浪漫的教育賦予他們自由和思想上的安寧。裡面兩個自貢的娃兒確實是個亮點，影片最後給沈媽磕頭令人淚目。
第三條時間線是1960年代的特殊時期，而沈光耀是陳鵬的晃晃叔叔。這條時間線是整部電影最具矛盾沖突的一條，敏佳本來只是面對著愛情二選一的煩惱，卻因為一封信和一個謊言跌入萬劫不復的境地。那是一個特殊的年代，言論沒有現在自由，思想卻比現在純潔。也正是那個時代，造就了現在的我們。
第四條時間線是2010年代的當代，上個時代背叛敏佳的李想是果果父母的救命恩人。在這個利益與良知互相矛盾多重碰撞的年代，果果依然展示他沉默在陰影里如刀削一般的英俊側顏。
我注意到了他們的最後一眼，敏佳看到了她的朋友站在群眾前面要與惡勢力保持距離，贏得了眾人的掌聲，她笑了。許伯常老師的夫人看到她與許伯常老師琴瑟相諧的情景，她笑了。沈光耀在擊落一架敵機的時候看到了降落傘，說了一句，媽，對不起。李想看到了他在邊疆支援的情景……
影片在最後七分鍾里回顧了電影中出現過的一些人物，重新向我們介紹了他們：
梅貽琦、梁啟超、梁思成、王國維、馮友蘭、錢穆、朱自清、聞一多、陳寅恪、袁復禮、鄧稼先…
中華千載春秋、百年興衰。是無數人於世間一擲孤勇，才造就了眼前繁花似錦。逝者已矣，生者如斯。而他們不朽的風骨，當被世人永記。
《無問西東》電影觀後感3
聽朋友說《無問西東》是講民國的文藝片，看別的影評說電影講到了西南聯大的大師，覺得應該是感興趣的題材，所以下午去看了。
總的來說，說是一部文藝片定位不錯，整個故事拍得場景看上去很美，人物很熱血，那麼多句「真心」真是大寫的尷尬。
在民國、抗戰那麼困難的時候，電影場景物資竟然如此充足，都顯違和。
民國大環境總體應該表現的是沉重的歷史背景與大師背後不屈從命運的心和愛國的情懷。但是電影拍得輕飄飄的，不算多雷，也不算多好，好歹迎合了小清新的心吧。這個題材，本可以拍得更好的。錢穆當年寫《國史大綱》是以為中國要亡國，編史以作為日後復國的基礎。這樣偉大的情懷，電影沒有表現出來，可能是因為導演功力不夠，表現不出來吧。
影片各個主角，都在各自的人生、各自的命運中做出選擇，表現了追求，表現了無悔的心。除了尷尬之外，也算不錯。
敘事方面，各個故事線穿插得很凌亂，四個時代，每個故事線都有關聯，但聯系不是很明顯，而且時間上也很亂，總覺得在講述方式上表現得過了，抓人眼球的效果雖然體現了，但故事線太多、顯得凌亂。《西伯利亞理發師》七條線齊頭並進，都講得那麼清楚，是導演功底不夠之過呀。
有兩個小細節表現得很好：1.章子怡演的女主角在明白過來被心愛的人拋棄的時候笑了，從死亡線掙扎醒過來看到黃曉明扮演的男主角反而痛哭，永不在逆境、敵人、眾人前示弱，是堅強的表現。
2.西南聯大的時候，教室蓋得不結實，屋頂又漏雨，風聲雨聲與飛機的轟炸聲蓋住了老師講學的聲音，老師終於在黑板上寫「靜坐聽雨」字，然後靜坐，聽雨;學生也明白過來老師的意思，也靜坐，聽雨。現在少見的是這樣的師者，以及能夠明白師者「靜坐聽雨」之心的學生。有這樣精神的老師和學生，環境的惡劣，物資的匱乏，又算得了什麼呢?中國到底不亡。
總的來說，不踩到雷的電影算少見的了，推薦。
無論怎樣，都是無悔的一生呀。
影片末尾掛出了眾大師的一生，站在屏幕面前眼淚止不住地流，那是一個多麼璨爛的時代，多麼偉大而令人敬仰的一生呀!
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