⑴ 大愛無痕 印度版
劇情簡介：馬爾豪特拉集團是印度一家知名的家族企業，馬爾豪特拉家族不僅事業成功，生活中也是和睦幸福、其樂融融。英俊瀟灑、事業有成的拉傑是這個家族唯一的孫子，因此他的婚事是一家人最大的心願。在朋友的婚禮上，拉傑對普麗雅一見鍾情，幸運的是，在隨後父母安排的相親中，對象竟然就是普麗雅。拉傑和普麗雅很快便步入了婚禮的殿堂，不久，好消息傳來，普麗雅懷孕了，一家人沉浸在無比幸福的氛圍之中，期待著新生命的降臨。然而，意外發生了，普麗雅在一次家庭聚會中不慎摔倒，導致流產，更不幸的是，她也因此失去了生育的能力，這對於原本生活在天堂之中的新婚夫妻來說無異於晴空霹靂。盡管如此，家庭醫生巴爾拉傑還是建議他們向家人隱瞞這個事實，因為一心想抱曾孫子的爺爺患有嚴重的心臟病，恐怕難以承擔這樣的打擊。流產後的普麗雅受到了家人悉心的照顧，但她的內心仍舊痛苦不堪。 一日，她偶然看到了報紙上的一則關於找人代孕的新聞，想到自己不能為深愛的人生育，她便極力說服拉傑，也找個代孕媽媽。為了滿足曾祖父的願望，拉傑勉強同意了普麗雅提出的建議。幾經周折，拉傑在紅燈區找到了一個願意代孕的風塵女子馬都，條件是100萬盧布作為報酬。隨後拉傑告訴家人自己要去瑞士開發一個項目，於是帶著普麗雅和馬都一起走了，計劃在那邊住上一年，等孩子生下來後再回到印度。一切都順利進行著，在拉傑夫婦的照顧下，馬都漸漸從一個沒有教養的酒吧女郎成為了一個可愛的女人。但糟糕的是，拉傑的家人突然來到瑞士探望他們，希望給他們一個驚喜，並一起見證寶寶的誕生。普麗雅只好假裝成孕婦，而馬都則成了拉傑的一個生意夥伴的妻子，他因為在國外工作而無法照顧懷孕中的妻子，請拉傑幫忙照看。於是，兩個預產期在同一天的女人得到了馬爾豪特拉家族成員同樣悉心的照顧和關愛。從小便失去父母，沒有享受過家庭溫暖的馬都備受感動，但在快要生產時，面對肚子里的孩子，馬都反悔了，她想擁有這個孩子，於是在一個風雨交加的夜晚，她獨自逃到了火車站，想一走了之。 拉傑和普麗雅好不容易才找到了她，正趕上馬都因情緒激動而提前出現了分娩的症狀。被送到醫院後的馬都經過檢查被發現胎位不正，生產可能造成只能保住大人或者孩子中的一個，面對兩難的抉擇，拉傑和普麗雅當即表示要保大人。手術進行得很順利，大人和孩子都得救了，看著身旁邊的孩子，馬都含著眼淚對拉傑和普麗雅說：是你們救了我和這個孩子，這孩子是屬於你們的。一場危機就這樣在大愛中化解了。馬都開始了新的生活，而整個馬爾豪特拉家族也因為小生命的誕生而迎來了空前的喜悅。 幕後花絮：影片《大愛無痕》由有「寶萊塢壞孩子」之稱的薩爾曼•坎主演，薩爾曼•坎的父親是印度電影界最著名的劇作家之一，薩爾曼1988年便出演了他的第一大銀幕個角色，在那之後雖然沒有大紅大紫，但各種圍繞英俊瀟灑的薩爾曼的負面新聞卻始終不斷。但這些並沒有影響到影迷對他的支持，因為薩爾曼的演技的確不俗。在本片中，薩爾曼出演了一個有情有義的丈夫角色，帥氣不改，而且大秀歌舞，絕對是影片最大的亮點。 .
⑵ 是根據什麼真實事件改編的 印度格列寧為什麼那麼便宜
《我不是葯神》是根據真實案例陸勇向病友推薦印度葯的故事，印度格列寧之所以便宜是因為印度格列寧是印度的仿製葯，就是「盜版」。
2002年查出病情後，陸勇每天靠23500元一盒的天價抗癌葯維穩病情，不到兩年就花光了56萬。而像他一樣能砸錢續命的病友少之又少。
2004年後的一天，陸勇在翻閱文獻時得知，印度一家廠商仿製的正是自己每天服用的抗癌葯。陸勇看到了希望，終於在從日本買到了這葯，每盒售價4000元。
陸勇在和病友分享了這個好消息後，上千人托他幫忙購買。因為數量大， 陸勇乾脆直接找到了印度廠商議價購買。這樣一來，病友們每月在葯品上的花費還不到200元。然而，陸勇這種行為是違法的，最終被逮捕，不過幸運的是，在其他病患的支持下，他無罪釋放。
(2)印度電影好消息男主擴展閱讀：
印度格列寧，實際案例中的名字為為甲磺酸伊馬替尼片，又名格列衛。
不管在哪個國家或地區，格列衛的售價都很貴。上市初期韓國售價摺合人民幣9720元，澳大利亞售價10600元，美國售價13600元，日本售價16400元，香港售價18000元，而中國內地的售價23500元。有人認為這和我國的稅制有關，這曾經是的一個重要方面。但其根本還是國內葯品市場復雜而又層層加碼的流通環節。2018年5月1日之後，國家對進口抗癌葯實行零關稅，增值稅減按3%徵收。
⑶ 《我不是葯神》原型陸勇，為購買印度仿製葯而成為被告，如今過得怎麼樣了
《我不是葯神》是一個根據真實事件改編的故事。 盡管電影的情節以戲劇化的方式進行了改編，但電影中更為重要的情節取材於「葯神」的原型-陸勇。
自從《我不是葯神》發行以來，今天的陸勇受到了前所未有的關注，但他仍然選擇保持低調，並盡可能拒絕所有采訪。 用陸勇的話來說，他可以救這些病人，他也很高興。
⑷ 鐵甲鋼拳
劇情簡介
影片講述了在2020年，人類拳擊被政府取締，只有機器人的拳擊賽才合法。休·傑克曼在片中出演一位前拳擊手查理，在退出拳壇後從事機器人格鬥。在一次跟他的機器人「偷襲者」（Ambush)在一場機器人VS鬥牛比賽中，因為疏忽而被RICKY的鬥牛「黑色霹靂」（Black Thunder）擊敗。他也欠下RICKY兩萬美金，落荒而逃。在比賽結束後，他被人通知他的前女友死了，留給他一個11歲的兒子麥克斯。查理為了重新買機器人，以10萬美金的價格把MAX的監護權賣給了麥克斯的姨媽。查理拿了麥克斯姨夫預付的5萬美金，買了曾經名噪一時的日本格鬥機器人「吵小子」（NOISY BOY）。而由於麥克斯的姨媽姨夫要去義大利旅遊，所以麥克斯要由查理帶幾個月。查理帶著自己的新機器人「吵小子」去參加一場黑市拳賽，麥克斯也去了。但是查理因為不聽MAX的建議去打熱身賽來熟悉「吵小子」的語音識別系統和招式，而直接挑戰地下拳壇霸主。最終，查理一敗塗地，「吵小子」成了一堆廢鐵。查理為了修理機器人，帶著MAX去偷可以用的零件。在那裡MAX不小心從峭壁跌落，卻被一個機器人的手臂勾住而獲救，這個機器人就是本片的英雄——一台老式的二代陪練機器人「亞當」。麥克斯將亞當帶回去，查理的青梅竹馬幫助他修好了亞當，發現亞當毫無戰鬥力，只有影子模仿系統。亞當可以模仿眼前的人的動作。麥克斯決定讓亞當參加拳賽，但是查理說亞當只是陪練機器人，唯一的優勢就是抗打，去了也只是當沙包。但是麥克斯堅持，因此查理帶著麥克斯去機械動物園讓亞當參加了一場拳賽，麥克斯和對手打賭只要撐過第一回合，對方就輸給自己一千美金。在比賽中，麥克斯操作機器人，他發現查理能很敏銳的預知對手動作。但是因為亞當的招式太少，麥克斯又是第一次操控拳擊機器人，在第一回合中被對手「地鐵」打得毫無招架之力，但是因為抗打居然奇跡般地挨了過去。對手心有不甘，於是再次和麥克斯打賭，麥克斯接受了對手的挑戰。第二回合開始，麥克斯漸漸熟悉了機器人的操作技巧，發現了對手的拳路，因此第二場比賽打爆了對方的控制系統而贏得比賽。這個冷門讓查理很高興。麥克斯回去後，把從查理壞掉的機器人「偷襲者」和「吵小子」身上拆下來的東西加到亞當裡面，讓亞當也擁有了語音識別系統。然後麥克斯請求查理訓練亞當。通過查理的訓練，亞當的系統輸入了查理原來在拳擊台上慣用的各種絕招，然後他們四處參加地下拳賽，越來越強，不斷受到邀請，終於獲得了專業拳賽的邀請函…… 機器人「宙斯」的製造人曾戶拓想要用20萬來買「亞當」來當「宙斯」的陪練。但麥克斯不同意。在打敗「雙頭怪物」之後，查理遭到RICKY的毒打，錢也全被搶走。日後，查理把麥克斯送給了麥克斯的姨媽。在查理的思考之後，要把麥克斯接回一晚，那一晚查理和麥克斯向「宙斯」發起了挑戰。「亞當」在對決「在一回合之內就把敵人秒掉的宙斯」時「亞當」又一次展現了他耐打的特性。幾回合後，「亞當」「聾掉了」，查理決定使用「亞當」的模仿功能。在第五回合，「沒有倒下過的宙斯」被「亞當」打倒了（但又起來了）。不過「亞當」最後的分數還是低於「宙斯」。人們給「亞當」的稱號是「人們的冠軍」！！！······
編輯本段中國上映
由夢工廠影業製作，迪士尼影業發行的電影《鐵甲鋼拳》於北京時間2011年9月21日發布了將於2011年11月
電影劇照(7張)8日在中國內地以IMAX版和普通版同步上映的消息，並同時發布了兩張中文版海報。 《鐵甲鋼拳》是迪士尼在中國內地發行的第二部夢工廠作品。片中，休·傑克曼飾演的拳擊運動員查理，因拳壇被鐵甲鋼拳的機器人霸佔而變得窮困潦倒，此時從未謀面的兒子麥克斯突然出現，熱愛拳擊的麥克斯說服查理訓練一個沒有任何實戰經驗的陪練機器人亞當，希望將其培養成拳壇冠軍。 在得知該片即將在中國上映後，主演休·傑克曼主動在新浪微博上發言表示：「Exciting news, we're cleared to release REAL STEEL in China, coming only to theaters and IMAX on November 8th! 」（好消息，《鐵甲鋼拳》已經獲准於11月8日在中國的影院及IMAX上映！）他在開微博僅5天內就吸引了超過10萬名粉絲，傑克曼也上載了不少自己在全球宣傳《鐵甲鋼拳》的照片，受到網友關注。 與上映檔期一同公布的還有該片的兩張中文版海報。一張是三位主角即將步上拳台的照片，一張則主要主角休·傑克曼與機器人亞當背靠背而戰。影片宣傳語為「鋼鐵擂台，一觸即發；蓄勢待戰，拳力以赴」。[1]
編輯本段幕後製作
好萊塢著名男星休·傑克曼於2009年11月簽約，將出演由夢工廠公司出品的科幻電影《鐵甲鋼拳》。 影片角色想像圖
這將是夢工廠與派拉蒙公司分家後獨立推出的首部作品。據介紹，夢工廠與派拉蒙分家後，得到了多家公司的融資，其中就包括J.P.摩根公司和印度Reliance Big Pictures公司的6.5億美元，以及迪士尼公司的1.75億美元。據內部人士稱，夢工廠將投資8000萬美元拍攝這部影片，不過對於一部好萊塢科幻大片來講，這個數字有點太少了，還不足平均投資額的一半。 《鐵甲鋼拳》講述了在不遠的未來，拳擊運動被宣布為不合法，而機器人取代了人類的這一運動。那時，由人類訓練的2000磅重的機器人開始上場比賽。傑克曼在片中出演機器人拳擊贊助商，他發現一個不再使用的機器人仍有能力參加比賽，於是和他11歲的兒子一起讓它成為冠軍。 導演肖恩·利維介紹這不僅是一部科幻片，還是一部激動人心的運動電影。他透露說，本片中的機器人角色將不同於一般電影中所見的那樣，「不像終結者，也不像Wall-E。它們是由人類製造用來打鬥的機器，是為人服務用的。未來世界的人們已對人類暴力產生厭煩，為了尋找更多刺激，這項運動便應運而生。」 肖恩·利維此前執導過的影片包括《粉紅豹》、《兒女一籮筐》及《博物館奇妙夜》系列等。夢工廠公司在2005年就以85萬美元買下了本片劇本，並由萊斯利·博希姆和約翰·賈丁斯共同改編，影片於2010年6月正式開拍。 片中機器人拳擊的場面是一大看點，這些機器人都是真的道具，劇組專門製作了19個8英尺高的機器拳擊手，另外在斯皮爾伯格的建議下，部分機器人拳擊場面還動用了《阿凡達》中用過的動作捕捉技術，拳壇傳奇雷·萊奧納德則負責充當拳擊顧問。
編輯本段花絮
這部影片是肖恩·利維拍攝的第三部IMAX電影，前兩部是《博物館奇妙夜》和續集《博物館奇妙夜2》。 ·影片改編自理查德·麥瑟森發表於1956年的短篇小說《鐵甲》（Steel）。 ·影片從2003年開始立項，直到2010年才開始拍攝。這部電影是派拉蒙和夢工廠在2008年分裂的時候，夢工廠帶出來的17個電影項目之一。 ·影片的片名叫做Real Steel，巧合的是在英國，有一家生產發動機配件的公司也叫做Real Steel。 ·影片的拍攝地被導演肖恩·利維選擇在了密西根州，靠近底特律的一個地方。這里的Highland公園里有一個專門展示福特公司T型汽車的博物館，肖恩·利維覺得這是是最適合拍攝影片開始的「沖撞宮殿」（Crush Palace）的地點，所以拍攝地就選定在了這里。連附近的新墨西哥、洛杉磯和喬治亞州，肖恩·利維都沒有去。 ·著名拳王，拳擊名人堂成員舒格·雷·倫納德是影片的拳擊指導。 ·在影片上映前一個月，夢工廠就宣布本片會拍攝續集。而影片的導演肖恩·利維則表示說，自己會根據第一部電影的賣座情況去決定是不是執導續集。 ·在影片的拍攝過程中，劇組一共製作了26個半機器人的模型。每一個都有液壓的起重設備和用遙控器操縱的手部。 《鐵甲鋼拳》的背景設置在不久的未來，那時人類拳擊已經被機器人取代。 ·肖恩·利維曾告訴製片人史蒂文·斯皮爾伯格，希望在《鐵甲鋼拳》里充分展現「情感」元素，並把故事中的父子情比喻為新版《天涯赤子心》（The Champ）。 ·《鐵甲鋼拳》由休·傑克曼主演，他飾演的查理·坎頓曾經是一名人類拳擊手，但如今他的生活潦倒，靠在機器人拳擊的地下黑市打比賽賺錢過活。 ·休·傑克曼表示吸引他加盟的重要原因之一，是電影故事所傳達出的感人情感。 ·每個機器人都有不一樣的造型、性格、噴繪圖案，高達2.5－2.8米。他們根據人類身形設計，擁有兩條腿、兩只胳膊、一個軀干與一個頭──除了「雙城戰士」，他有兩個頭。 ·除了性格不同，每個機器人的聲音也各有特色。當他出拳時，你能聽到他的骨架材料、機械裝置、軀體材質、細小部件都會發出聲音。而在他被激活時，你也能聽到呼呼聲、颼颼聲、引擎嗡嗡聲或者電腦啟動聲。 ·伊萬傑琳·莉莉（曾主演美劇《迷失》）在片中飾演貝莉，她從來沒想過自己會主演一部拳擊電影。但當她讀過這個感人至深的劇本後，她立即接下了這個角色。 ·達科塔·高尤（曾出演《雷神》）是經過了一場有幾千名10歲小孩參加的試鏡後脫穎而出，
鐵甲鋼拳宣傳照(11張)成功飾演了休·傑克曼在銀幕上的兒子麥克斯。 ·機器人拳擊的場景，則是通過動作捕捉技術與真實尺寸模型合力打造而成。動作捕捉的基本動作在實拍的幾個月之前就已經捕捉完成──演員們穿著渾身布滿捕捉小點的特製服裝，在洛杉磯的一處拳台上進行表演，他們的動作在電腦里被轉換成機器人對決，並且能實時在顯示器上展現。等到正式拍攝時，攝制組用攝像機實拍一個空的拳台，並把之前模擬的機器人打鬥場面合成在拳台上，這樣他們就可以對機器人的動作進行實時修改。 ·拳擊冠軍舒格·雷·倫納德（Sugar Ray Leonard）擔任了本片的拳擊動作設計，他同時也是休·傑克曼的拳擊動作與拳台表現的向導。 ·服裝設計師瑪莉妮·斯圖爾特給休·傑克曼造型的設計靈感，來自於1960年代的美國粗糙質感。就連給傑克曼准備的墨鏡也是復古造型的。 ·《鐵甲鋼拳》展現了兩個世界的機器人拳擊。在影片設定中，機器人大戰分為聯盟與非聯盟。聯盟賽事只是拳擊比拼，擁有嚴律的比賽規則與制度，且有大量的贊助商和資金；而非聯盟賽則沒有任何規則限制，需到戰死才能結束。 ·《鐵甲鋼拳》全片共有五場重要的打鬥戲，每場長度2－10分鍾不等；另外片中還有兩段精彩的動作片段蒙太奇。 · 斯皮爾伯格認為肖恩·利維以往的作品兼顧商業元素與寬容性，而這也是他選擇利維擔任本片導演最重要的原因之一。 ·影片運用了《阿凡達》和《丁丁歷險記》相同的動作捕捉技術，唯一的不同在於《鐵甲鋼拳》的場景是真實的，因此需要把動作捕捉的數據融入到真人拍攝表演之中。 ·動作捕捉的部分很早便完成了，並作為真人表演時的參考。 ·導演利維認為《鐵甲鋼拳》與《變形金剛》本質的不同在於，它並不是一部廣告賣相的影片，相反展現了真實的美國。 ·本片的設計團隊把50年代、60年代的復古風潮與高科技元素結合在一起。 ·導演將很大一部分精力用於表現戲劇張力，也正是由於如此，他與斯皮爾伯格決定放棄3D化。 ·《變形金剛》、《終結者》系列大獲成功後，利維意識到觀眾已經看過太多機器人大戰的影片。因此他把本片的故事背景設定在2020年，人類意識到身體的極限後，開始研發器械展開更激烈的對抗。 ·導演並沒有讓演員對著空氣自說自話，他藉助了早前完成的動作捕捉畫面以及一些現成的機器人模型，來完成對手戲的拍攝。 ·傑克曼贊揚了影片的技術團隊，是他們的大力支持讓演員們更有信心。因為演員可以看到一起演出的機器人，並隨著場景情境的變化做出相應調整。 ·休·傑克曼還透露了一個關於導演肖恩·利維的「壞毛病」，說利維有時候會在拍攝現場聽音樂來找感覺。 ·休·傑克曼介紹影片里的打鬥比例與首部《洛奇》差不多，「這是個非常角色主導的故事，就算是動作戲也是情緒所致。」
⑸ 《嗝嗝老師》觀後感
《嗝嗝老師》觀後感通用15篇
認真看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我為大家收集的《嗝嗝老師》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《嗝嗝老師》觀後感1
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
《嗝嗝老師》觀後感2
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
《嗝嗝老師》觀後感3
星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。
那位老師有圖雷特綜合征，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因為打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最後在聖蒂克學校當了一名老師。可是她教的9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸葯，然後她一寫粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還為她們做掩護。
在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。
一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發了金牌。
最後嗝嗝老師變成了校長。
我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。
《嗝嗝老師》觀後感4
看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。
嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。
最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。
學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。
《嗝嗝老師》觀後感5
前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著名印度影後拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精緻優美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發觀眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀眾都在歡笑中暖哭。
影片描述了患有妥瑞症的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，並當上了一名老師，用她的愛心、恆心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學態度創造了把一個學渣班改造成學霸班的故事。
妥瑞症可能大多數人不了解，就是神經系統不受控制、時不時抽搐痙攣打嗝發出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創造了一個又一個的奇跡。
《嗝嗝老師》觀後感6
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀後感7
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
《嗝嗝老師》觀後感8
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀後感9
周末，我在家裡看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當一名人民教師。經過了一個漫長的等待，她終於得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會。
奈娜老師帶的班級學生很不守紀律，經常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。
她是個有趣的老師。把數學和物理課搬到了籃球場，讓學生玩籃球、扔雞蛋中學到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學生家家訪，了解學生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學生，在遇到困難的時候，一點點地找回自信，戰勝自己。
我要向奈娜老師學習，不管別人怎麼嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。
《嗝嗝老師》觀後感10
老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。故事的主人公因為患有埃利希氏病，經常發出嗚咽的聲音。正因為如此，她才有了教師夢，她和十三所學校有了錯臂。
申請到第十四所學校後，收到了好消息。第二天她報到的時候，發現她接手的班裡全是問貧民窟的孩子。一開始他們學習很努力，後來漸漸失去信心，越來越差。但是她並沒有放棄用各種方法去開導她的學生，讓他們走向成功。
是的，在生活中，我們應該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應該持之以恆，有毅力。
記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心裡想。我放下魚餌，把魚竿拿在手裡，盡量不動。我慢慢等，一分鍾，兩分鍾，五分鍾，十分鍾，半小時。我看著別人一條條把魚拉上來，我卻留著一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的`晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。
是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。
《嗝嗝老師》觀後感11
今天下午觀看了一部關於教育的電影《嗝嗝老師》。
電影的情節大致講的是位患有打嗝症狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經無數次的失敗後她終於在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對於學生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。
最後嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。
《嗝嗝老師》觀後感12
《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合症的女老師奈娜瑪瑟帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。故事平實卻風趣詼諧，發人深省，回味無窮。
奈娜雖從小患有圖雷特綜合症，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執著，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。
正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學生，使學生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學。
正是因為心中的教育理想，她改進教學方式，用頗具趣味的程式教學方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。
正是因為心中的教育理想，她善於發現學生身上的閃光點，給孩子澆築希望、理想、追求。
主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態度，正是這種執著的、不斷追求的態度，也感染了學生，真正詮釋了教書育人，為學生點燃了人生的啟明燈。
《嗝嗝老師》觀後感13
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？
人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！
《嗝嗝老師》觀後感14
星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。
電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。
長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。
一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！
《嗝嗝老師》觀後感15
看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？
都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，
那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。
嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。
都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。
看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。
嗝嗝老師特質二：
善於創新，因材施教，教學靈活，
"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"
走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。
嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們
嗝嗝老師最最重要的特質：
自信，陽光
;⑹ 《嗝嗝老師》觀後感
《嗝嗝老師》觀後感15篇
細細品味一部作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家整理的《嗝嗝老師》觀後感，希望能夠幫助到大家。
《嗝嗝老師》觀後感1
《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師!這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指!
面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。
我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。
好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。
《嗝嗝老師》觀後感2
星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。
主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。
奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：「奈娜是個普通孩子，要上普通學校。」就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：「我們像對待其他學生一樣對待你。」他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。
不久奈娜長大了，她有一個樂觀的心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。
她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。
奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥於形式;她有一顆寬容，平等待人的心。
最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。
《嗝嗝老師》觀後感3
影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。
長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。
奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。
「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。
普通教師，教知識;
好的教師，教做人;
更好的教師，拯救他人性靈。
《嗝嗝老師》觀後感4
看完《嗝嗝老師》這部電影後很受感動和啟發，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動，並伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學校的面試官所說：她可能不適合當老師、教學生。她在成為老師前，被學校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。
影片中的9F班只有14名學生，是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班，也是全校師生眼中的「差班」。9F班的學生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學生為何這么狂?校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後，9F班裡14個學生都很叛逆，開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇，納娜通過調查知道了這些孩子的生活情況，經過努力終於得到學生的認同，9F班的學生第一次感受到被同等關注，最終取得好的成績。
事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學，她讓學生發揮所長，不怨天尤人。
影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，並不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。
《嗝嗝老師》觀後感5
電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀後感6
看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？
都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，
那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。
嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。
都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。
看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。
嗝嗝老師特質二：
善於創新，因材施教，教學靈活，
"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"
走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。
嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們
嗝嗝老師最最重要的特質：
自信，陽光
《嗝嗝老師》觀後感7
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!
影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!
《嗝嗝老師》觀後感8
《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。
片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。
五年的'求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。
這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。
《嗝嗝老師》觀後感9
周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
《嗝嗝老師》觀後感10
看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。
嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。
最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。
學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。
《嗝嗝老師》觀後感11
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。
《嗝嗝老師》觀後感12
非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。
這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。
從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。
從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。
總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。
《嗝嗝老師》觀後感13
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。
在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。
是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀後感14
《嗝嗝老師》是一部非常有意思的電影，它主要講述了電影主角奈娜的一種病叫妥瑞氏綜合症，這是一種非常罕見的病一旦發作就會發出哇哇聲所以她從小就被嘲笑。讀書時被12所學校拒絕,在讀第13所學校時，校長對他說：我們會像對待其他學生一樣對待你。也就這樣奈娜便想當起了教師，他長大以後就在自己的學校當起了老師，他被分到由14個貧困生組成的9f班。可是這些學生總是受到富貴人家孩子的欺侮，讓他們自暴自棄抽煙、打牌、捉弄老師，就這樣他們氣走了七個老師。不例外，奈娜的病也成為這些學生的笑柄，就這樣校長說：如果9F班全班考試及成績及格，決定他們走或繼續留下來上學。
學生為了不讓奈娜老師丟了教師的工作，抓緊學習。而9A班瓦迪亞老師的學生把錯誤答案的期末考試卷給了九F班的人。其中兩個學生拿到試卷後跟所有人分享時，其她人都不要。到了考試的時候那兩個學生也發現是錯誤答案的時候發揮自己的大腦也完成了考試卷。成績時9F班全體及格，並且全布及格時。校長不信以為她們作弊要把她們全部開除。直到瓦迪亞老師知道是他們班學生，把錯誤答案的期末考試試卷給9f班學生時，瓦迪亞老師趕在考試畢業之前向9f班公報，他們沒有作弊，能繼續上學。影片到這里就結束了，我覺得奈娜老師是一位好老師，好在他耐心教導，好在他為學生付出一切，這就是我對奈娜老師的評價。
《嗝嗝老師》觀後感15
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。
裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?
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