⑴ 求这个帖子图片里的微电影片名。
这片我看过，是同志电影《蓝》，片长40分钟。由高波携主创人员在2011年春节期间远赴三亚拍摄，讲述了一个叫安的同志在去三亚的火车上认识了去海南闯荡的的直男豪，因缘际会二人住在一起，安陷入了对豪的爱而不能自拔，而豪却是一个为了发财不择手段又被人骗的人。
⑵ 微电影《精神分裂症》：让爱连接你我他
一、电影信息
片名：精神分裂症
法国动画短片
制片国家/地区:法国
上映日期:2008-05
片长:13分钟
又名:91公分之外(台) / 貌合神离 / 91厘米剧
本片荣获第61届戛纳电影节(2008)柯达短片电影奖。
二、电影内容简介
一枚150吨的陨石砸中了男主人公亨利家对面楼的天线，幸运的是他毫发无损。但此事过后，他的世界刚好与现实世界偏离了水平91cm。无论开门关窗洗澡接电话，这些日常细琐杂事就都成了负担。他在家里度量好了精确的91cm误差，可还是在工作中麻烦不断。因此他去接受心理治疗，可丝毫没有进展。工作的不顺利，母亲看似平常的指责，心理治疗师的不理解，让他决定孤身一人与“陨石”的对抗，结果他发现自己又多出了75cm的垂直距离。辛苦的努力却遭遇失败，这让亨利觉得自己的努力没有意义。于是他放弃努力，变得越来越自闭，越来越孤独。亨利沉浸在巨大孤独与绝望中，母亲的一通充满指责的电话留言最终让他选择结束自己的生命以此获得解脱……
三、电影解读：
（一）情节梳理
影片是按照主人公亨利“初遇疾病，积极应对→不断受挫，病情加重→极度绝望，结束生命”这几个情节来展开的。
（二）人物分析
1、亨利。（1）缺生命支持系统。从影片中，我们可以了解到亨利独自一人居住，他没有什么朋友，与母亲的通话中也可看出他与母亲的感情不深厚，这说明亨利与他人没有情感上的深层连接，而这在一个人遭遇危机时，无论是生活危机还是精神危机都是有极大的隐患的，因为缺少生命支持系统。（2）爱整洁、追求秩序与理智。亨利虽是一个人生活，但他的屋子看起来是极其整洁，毫无凌乱之处，一点儿也不像一个独居青年男子的屋子。影片中他两次端正墙上歪斜的相框，工作完的吸尘器他都要一一归类放入规定的地方，这是有多追求秩序感啊。而当心理医生把陨石说成小行星时，他严肃认真且带有些愤怒地给予纠正。秩序与理智可以带给人确定感，人活着离不开内心的确定感。当亨利病情加重之后，他失去房屋的整洁、秩序时，同时也失去了头脑的清晰、秩序与理智，其实他失去的就是人内心的确定性。而内心的确定性的丧失所带来的痛苦使亨利难以忍受，他最终选择结束自己的生命以求解脱。当一个人丧失了她内心的确定性时，生命里的重要支持系统就应该及时提供这种确定性，然而遗憾的是，亨利缺少属于他的生命支持系统。可见，一个人的生命里，生命支持系统是多么重要啊！
2、心理医生。影片中的心理医生可以用一个词概括：不专业。在亨利与他的交谈中，感受不到他作为心理医生对亨利的理解与共情。两人交谈时有两处体现尤为显著：（1）当亨利讲述自己的经历后，心理医生否定了亨利的受伤：“结果，实际上没有受伤，对吗？”他为什么要这样讲呢？难道作为心理医生的他不知道亨利是精神上的受伤？（2）闹铃响，治疗时间到，心理医生结束治疗说的话：“好吧，下次我们再来谈小行星的事。”心理医生似乎觉得亨利看得很重要的事一点儿也不重要。这对亨利如何能起到安慰作用？如何能为亨利提供力量支持？后来的事实证明，这样的心理治疗对亨利来说，非但不能起疗愈作用，而且适得其反，是雪上加霜。
3、母亲。这位母亲缺乏爱的能力。第一次与亨利通电话时，由亨利的回答：“不，我没说不想见您”，“我累得要死”可以推想出母亲先是忙着指责，而后是粗心不能关注到亨利的精神状况。其实亨利正经历了心理治疗的不被理解，他已经伤上又添了新伤，正沉浸在与疾病的斗争中，而作为母亲的她没能敏锐地觉察到。第二次她与亨利通话时，“我不知道发生了什么事，我很担忧”既然如此，为何不前来看望儿子？而接下来的话才暴露出她这次打电话的真正目的：指责亨利没有与帮过忙找工作的约翰叔叔打招呼。这位母亲感受到了亨利的异常，但却没有进一步关注了解支持亨利，给予亨利重新振作的希望之光。亨利的母亲与亨利缺少连接，她当然没办法给亨利提供支持力量。爱的能力，多么重要！
4、同事。同事们对亨利是疏远而冷漠。在亨利因工作不顺而情绪暴发时，没有一人上前给予帮助。亨利工作台前的废纸篓里那么多的废纸，这满满的废纸篓不正是亨利的满满的挫败吗？可谁又能看见呢？没有一人！
心理医生、母亲、同事们可能都以为亨利所遭遇到不是多么严重问题，他们都觉得亨利不会脆弱到去放弃生命。可他们又哪里会想到，失去了任何连接的亨利是真的极其脆弱的，脆弱到一点点的不理解、一点点的不关注、一点点的沉默，都会像座座大山压向他，让他喘不过气，让他痛苦不堪，最终选择以死求解脱。这真是一个让人心痛的故事！
（三）主题提炼：让爱连接你我他
与人连接是人生存的深层需求，没有人可以独立生存于世。亨利为什么得病？因为亨利恰恰与他人失去了连接。从影片中我们可以了解到：私人生活里，亨利没有朋友；单位工作中，亨利与同事没有交集；亲情关系里，亨利与母亲没有深层沟通。谁不渴望他人的理解、接纳、认可与支持？这样的生活——与人没有连接的生活，是不是迟早有天会出问题呢？
生病初期的亨利还足够清醒，也还有一线希望，他认识到了自己身上的问题并主动求助。他首先想到的是解决此问题的专业人士——心理医生。然而，他的讲述在心理医生的那句“结果，实际上没有受伤。对吗？”下灰飞烟灭。如果说这还可以忍受，那么心理医生在治疗时间到了时那冰冷的结束语：“好吧，下次我们再谈小行星的事”说出后，亨利再也无法忍受了。原来他根本没有在倾听！多么地冷漠！多么地无情！这种态度一下便有力地击碎了亨利求助时怀抱的希望——如果心理医生都不能帮我，那么没人可以帮我了！
于是，亨利决定自己孤身一人与疾病抗争。然而，所有的努力都化为泡影，所有的伤痛事件，特别是心理医生造成的伤害，它们聚合在一起将亨利击成重伤，而最后母亲指责的电话留言最终将亨利彻底推向生命的悬崖之下……连最亲的人也不理解我，看不见我，我活着有何意义？唯结束生命才可得解脱！我是多么渴望有人能看见我、理解我啊！可是没有，一个也没有！我在这里呀！这里呀！为什么就没人看见我呢？
亨利自杀了！他的死，与我们无关吗？不！一个又一个的“亨利”就在我们身边，他们的死，与我们有关，而且是息息相关！我们曾经的一个冷漠的眼神，一句气愤的恶语，一副拒人千里的态度……，所有这一切都是我们将他们推向生命悬崖之下的一股力量，在开始时，只是小小的一股力，可这小小的力汇集得越来越多，越来越多……最终，悲剧便发生了！
认识我们的无知，走出我们的愚蠢，培养爱的能力，与他人相亲相爱，让爱连接你我他，让我们彼此在爱里绽放生命！
四、观影准备
（一）观影淮备
1、你有不被理解的时候吗？事件是怎样的？感受如何？那时你最渴望什么？后来怎么样了？
五、电影讲堂
（一）问题讨论
1、亨利有什么不寻常处？这种不寻常医学上称为什么？
预设：亨利的不寻常处在于他觉得他与自己的身体发生了偏移，偏移了91cm。所以，他看生活的空间物体所处位置都与他自己以为的位置偏移了91cm。这给他的生活与工作都带来了极大的麻烦。这种不寻常在医学上被称“精神分裂症”。
“精神分裂症”，通常指的是对客观事物能够正确认识，但对个别属性如大小、形状、距离等产生错误的知觉体验。亨利就是在空间距离上，产生了错误认知，在精神疾病上被称为“空间知觉综合障碍”。（来源网络）
2、亨利一开始是如何面对这个意外事件的？
预设：亨利面对这个意外事件一开始是积极应对的。他在家里用粉笔画好物体偏移了91㎝的标线，而且还下定决心来习惯这个偏移！在工作中，他也在纸板上用粉笔画好标线，让自己努力地正确行动。然而工作上虽拼尽全力但仍然麻烦不断，他不想失去工作，于是决定求助心理医生。在疾病初期，自始至终，这时的亨利，面对疾病的态度是积极乐观的。
3、为什么偏移后来又增加垂直75cm？
预设：亨利的偏移之所以在原来的基础上又增加垂直75cm，是因为他的精神受到了新的伤害。这些伤害来源于心理医生、母亲、单位同事。亨利去求助心理医生时，心理医生对他受伤的否定，对他讲述的漫不经心，这让亨利的焦虑、自我怀疑、迷茫、孤独没有得到很好的抱持，使本心怀一线希望的亨利更是灰心丧气。而母亲电话里看似平常的责怪，又使亨利感受不到来自亲情的温暖，于是亨利开车去追逐与“陨石”相撞，这其实是在暗示亨利的病情愈来愈严重了。这种病情的严重就体现为偏移又增加了垂直75cm。这时的亨利越来越让人担心了。
4、最后亨利为什么选择结束自己的生命？
预设：无论在生活中还是工作中，甚至心理咨询处，亨利都不能得到他人给予的理解、认可、温情、关爱，他忍受不了他的自我怀疑、孤独、焦虑等所带来的痛苦，他认为自己的努力不再有任何的意义，他看不到任何希望，所以他选择结束自己的生命以求解脱。
（二）思维挑战
遭遇被陨石击中的意外事件后，
1、你认为亨利哪些做法是你赞同的，哪些是不赞同的？为什么？
预设：亨利一开始积极适应自己的病情，这种乐观的态度是值得点赞的。特别是自己没有办法应对时，能积极求助心理医生的治疗。
但是亨利在发现心理医生并不能帮助他时，就放弃了求助他人，这点是不妥当的。
2、你认为亨利还可以怎么做？为什么？
预设：亨利在求助失败后，应该去求助更多可以信任的人，比如母亲，尽管母亲可能爱的能力不够，但是可以值得无条件信赖的，亨利可以向母亲敞开心扉，求得母亲的帮助与支持。然后可与母亲一起，向更好更专业的心理医生求助治疗。只要不放弃，总会找到那个合适的心理治疗师。退一步讲，实在找不到那个合适的心理治疗师，选一个不与人接触的工作又何尝不可？总之，始终坚信，生活虽困难重重，但一定有一条适合自己的人生之路！
3、亨利到底需要什么？他的悲剧可以避免吗？
预设：亨利需要的就是他人真诚的理解、接纳、认可、陪伴、关爱，如果有人坚定不移地无条件给予亨利的这些需要，亨利的悲剧是可以避免的。
六、电影拓展：想一想，说一说
1、如果我们自己遭遇“被陨石击中事件”，我们该怎么办？
预设：
（1）积极面对，自己想办法解决。当然也可一开始就主动求助信任的他人。
（2）自己解决不了，就一定要主动求助信赖的人，如果求助失败，要一直不放弃地求助。
（3）最好的办法，在平时的学习生活中要积建设支持系统，与父母、师长、朋友、同学建立良好的关系。有可以进行情感深层连结的人。
2、如果是我们身边的人遭遇“被陨石击中事件”，我们又该怎么做？
预设：
（1）耐心倾听、认可、接纳他的一切，而不是冷漠、否定、指责、嘲讽等。
（2）一直关注安慰他，鼓励他向信任的人求助。
（3）询问信任的人，如何帮助他。
⑶ 微电影观后感
微电影观后感篇一：微电影《迷路的孩子》观后感
看完微电影《迷路的孩子》，我有一些感受在这里说一说。
感一：感动
感动有两。第一，被大山里孩子们的纯朴善良感动。孩子们从未见过花露水，当秋老师把花露水放在讲台桌上忘记拿走时，孩子们抑制不住好奇心把它拿来一一闻过，一不小心打碎了。他们紧张得不得了，害怕的不行，现实生活已使他们明白留住一位老师不容易。打碎了老师的花露水，在他们眼中无异于是打碎了老师继续留下来的热情。孩子们马上想办法补救，他们能想到的最好办法是凑钱重买一瓶。火根自告奋勇承担了买花露水的重任，却因路途太远在夜晚回来的路上迷了路，回来后还把所有的责任都揽下来。一个小小的孩子，为了把老师挽留下来，他承担了所有的一切。这份纯朴善良和担当，实在令人感动。如果不是同学们当众说明，秋老师不会明白事情的真相，也是因为事先不知道，秋老师在明白时才会特别感动，才会重新审视自己的内心和选择。第二：被秋老师选择留下来感动。秋老师来这里支教的初心，是为了更方便考研。来这里不久便被大山的艰苦打倒了，她巴不得能马上离开。考上研究生是她名正言顺离开的理由，她也如愿以偿考上了。但就在这当口，火根的纯朴打动了她，可爱的孩子们的纯真让她决定留下来。这样的选择意味着责任担当和之前理想的牺牲，这需要极大的勇气和热情，特别是对一个刚大学毕业对未来充满憧憬且对这里的艰苦已有所了解的女大学生来说是难能可贵的。所以说，秋老师的选择让人感动。
感二：不解
校长指责秋老师的言语举动，我觉得有待商榷。影片里人物的言行举止，反映的是导演想要展示给公众的价值理念。校长的语言行为透露给公众的理念是：支教，应该是纯粹的奉献，不该带有个人的利益目的。能这样当然很好，但真的只能这样吗？如果是，国家就不用出台相应的鼓励政策，鼓励大学生们去支教，通过支教获得相应的优惠。秋老师支教，就是在优惠政策（方便考研）的吸引下去的，这不应受到指责。相反，她响应国家号召去支教，应该得到表扬。要求大学生们支教必须是纯粹的奉献，这要求恐怕也太高了。刚刚毕业的大学生们哪个不是对未来充满华丽的憧憬？他们的未来景象里也许有过大山里贫瘠的土地上几十个基本没受过教育的野孩子在望穿秋水等待老师来传授知识的场面，但他们肯定没想过这场面与自己有什么关系或者是与自己有什么长久的关系。他们涉世未深，还不可能拥有
纯粹奉献的灵魂高度。再说了，在物质喧嚣甚上的社会中，有多少人能做到纯粹的奉献？为什么他们不能因为支教更方便考研而来支教呢？校长传达出的理念就是不能。笔者认为，大学生们在支教的同时考上研究生，两全其美，有何不可？可是在校长眼中，为什么秋老师不能去考研而且还没有资格当老师？火根去买花露水彻夜没回，秋老师并不知情啊，再说，也不是秋老师要求他那样去做的呀，她如果知道事情的前因后果也不会让孩子们那样做的。知道孩子不见了后，秋老师也是心急如焚到处找，校长怎能说出那样的话？难道在校长眼中，必须是纯粹的扎根山村教学才能受到歌颂？否则就必须受到指责？如果这样，还有哪个大学生敢去支教？校长凭什么能抢走秋老师的录取通知书？连国家都明文规定她可以边支教边考研，这说明通知书是合理合法的呀，是谁赋予校长那样的权利？校长自己扎根于山村小学，为山村教育做贡献，为孩子们操各种心，这值得赞美。但他凭什么要求别人也必须像他一样只能纯粹奉献，而不能在奉献的同时还拥有积极追求其他的做法（影片里校长虽然没有明说，但我觉得言外之意就是这意思）？校长的指责无厘头，校长的要求很霸道。情节安排校长这样的做法实在令我不解。
感三：迷路
影片中直接展示的是火根因买花露水迷路了，间接要表达的是秋老师的心灵迷路了。对于秋老师的心灵迷路之说，我不认同。如果说导演安排校长那样做是为了给秋老师敲响警钟指明方向，可我认为，秋老师并没有迷路，她奔着容易考研的目标去支教，方向明确，无可厚非。虽然后来孩子们的纯朴与善良让她对人生、对教育有了一个全新的认识而改变主意，那也只能说明她对自己的未来进行了第二次选择，同样也是方向明确。并不能就此论断说之前为方便考研来支教就是心灵
的迷路，后来选择留下来就是心灵的正道。她能选择留下来助力山村教育当然值得赞美，她选择去读研也同样值得尊重。如果她读完研后拥有更大的力量来改变山村教育，给山村带来更大的希望，不也是很好吗？或者她毕业后在其他地方为社会做贡献，也是不错的。难道这些就不是心灵的正道吗？选择读研与选择留在山村，焉知哪个对社会的贡献更大？焉知哪个选择更为高尚？校长怎可一棍子打死？其实，真正迷路的是校长，他用自以为是的道德去绑架秋老师，这怎么可以呢？人各有志，每个人都有合法选择自己生活的自由，不受他人干涉。但校长的做法严重干涉了秋老师的选择，强迫了她的思想，可见校长的思想迷路了。山村的教育需要改变，校长的思想同样需要拯救。如果校长的思想不迷途知返，也许会阻断了大学生们的支教路。
以上就是我观影的感受。
微电影观后感篇二： 《心墙》 观后感
看了《心墙》微电影后，视频开头曾有一句史铁生说过的话，“死是一件不必着急的事。”回过头来想想，让我颇有感触，那就是一个人的心理健康有多么重要。
视频中的曽念芜所经历的一切，虽然过程心酸，但结局也算完美。一个人的一生也就仅仅的几十年，为什么人们要因为不必要的事来浪费生命。话虽如此，但正处于人生有着大好年华的我们，却未必理解深刻。因为我们年轻，所以不知贫苦。因为我们年轻，所以不知苦难。也正是因为我们年轻，所以不知我们所不知的一切。过早的.经历这些，也许会带来你的困扰，但这些只是一时的，当你挺过它之后所收获的，是你无法用金钱所换得的。这是属于我们的财富，我们人生路上所积累的财富。我们就该经历一切，让我们健康成长。试想一下，倘若曽念芜一开始就没有坚持，而是选择结束生命，那该留下多少的遗憾。正是应了那句话：不经历风雨怎能见彩虹。
从这部电影中我明白了，作为大学生的我们，或许有些事情还没有经历，但只要你不忘初心，方得始终。
微电影观后感篇三： 青涩而充满激情的青春
何双兰
进入2014年岁末，非毕业年级的学生经过精心准备，认真编排，师生激情出演，终于在全校师生面前揭开其神秘面纱。复兴中学第二届微电影节拉开序幕，我和其他老师观看了23部由各班学生自己创作的微电影，主要是关于梦想、责任、蜕变、青春等主题。各班有各班的创新，各班有各班的理念。出发点不同，视角不同，给我的感觉也不同！看着孩子们稚嫩的脸庞，看着他们真诚的笑脸，看着他们前进路上的纠葛、迷茫和苦闷，感受到他们喜怒哀乐，感受他们的成长的烦恼，感受他们的艰难的蜕变，情节虽然简单点，但学生们领悟了自己的责任，放飞自己的梦想，对现实的蜕变让他们活力四射。
责任，是一个人必须承担的义务，我们在不同的地方扮演不同的角色，同样要承担不同的责任和义务，相比之下，孩子们的世界是单纯的，没有成人的油滑和世故，自然容易产生碰撞。
初中部初二1班拍的《职责》还是受到大家的好评。小演员自然本色的表演还是很出彩，无论是演技还是主题无疑是略高一筹的。《职责》讲述的是一位认真负责的班长由于过分严厉，因而得不到大多数同学的理解和支持，同学们的指责和不满溢于言表，班长被迫“下台”，但后来班长积极处理与同学之间的矛盾并
改正自身的不足，化解了矛盾，赢得学生们的尊敬和支持。
这个素材很有生活，这是现实中班干部与同学之间矛盾的一个折射，它从初中生的角度写出了孩子们眼里的职责，作为一名班长既要做老师得力的小助手，又要和同学们搞好关系，还要扮演好一个监督的角色，这对于初涉人世的孩子着实不易。孩子们没有成人的那种做事圆滑，也没有成人会说的委婉措辞，也不会像成人那样把心理的虚与委蛇，而是实实在在的展露出来，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，小演员本色表现真实自然，毫无做作，非常自如地把一个小班长的直率干练与泼辣展现出来，看得很舒服。至于其他孩子的表演也很真实，初中部最好的微电影非《责任》莫属。
欣赏学生们拍的微电影，感觉总体水平高中部要高一些，以各自的视角展示他们对人生的看法，其中 印象较深的是《我的音乐青春梦》和《蜕变》
高一3班《我的音乐青春梦》讲述了一个男孩儿追逐梦想的过程。男主人公从小是个品学兼优的好学生，尤其是在音乐方面很有天赋，他从小的梦想就是考上音乐学院。在毫无准备的前提下突然得知父亲失业，如晴天霹雳，妈妈在重压之下也向他提出不让他再学音乐的要求，他失望又气愤地离家出走，曾一度绝望至极，在朋友的开导下才逐渐重拾信心。在老师的策划下，同学们开始准备帮助他实现自己的梦想。恰逢学校举办“校园歌手大赛”，同学们纷纷鼓励他参加大赛。为了证明自己的实力，他决定参加。获得校园十佳歌手大赛奖状的同时他更得到了父母的理解和支持。经过孩子自己的坚持，家长的努力，终于圆了孩子的梦！
梦想，是人类奋斗的目标，种下一棵梦想的树，用坚韧不变的信念，浇灌养护，终有一天它们将枝繁叶茂。只要你坚持自己的梦想，总有一天会实现。
蜕变，也是微电影的一个主旋律，梦想与现实的差距，追求进步与自己的惰性常常产生矛盾，这些眼高手低的孩子们常常在现实中沉沦，但对理想的向往和追求是人前进的动力，只有经过生活的磨砺才能渐渐成熟，它促使孩子们成长，使他们由内而外的发生变化。
高一8班的《蜕变》讲述了一个不学无术的经常动不动就打架的坏学生，在一次上课时梦到自己高考仅考了100多分后，在惊吓中醒过来，幡然悔悟，从此励志学习，经过不懈努力终于在两年后的高考中以优异的成绩考入大学，并最后当了校长。虽然情节有点夸张，但他的蜕变告诉了我们有错就要改正，现在努力为时不晚，一个有担当的孩子 ，要知道在这个阶段该做什么该怎么做，也知道花要开在当下，过了花期就有可能再也无法绽放最年轻最美丽的花朵了！
蜕变，过程是残酷的，结局是温暖的，背后，是心灵的成熟，是对人格的升华！蜕变常常伴随着痛苦。树的伤口因流汁才成就了坚硬的疤，鸟儿因不断地试飞、不断地摔跤才实现了它的梦想，
人走过无数次痛苦的经历，成就了坚毅的性格和繁华的人生，人在痛苦的动荡中变得成熟并走向前进；生命就像一次次痛苦的蜕变，在蜕变中走向成长。
总之，这次微电影节给学生们以施展才华的空间，锻炼了学生们的动手能力及表演能力，丰富了学生们的业余生活，也使得学生们明辨是非，知道美丑，在学生生涯里留下深刻的记忆，是一次很好的艺术实践活动。
⑷ 电影里的浪漫经典台词“爱是一段旅程，我在这里等你”是出自《鼓浪屿style》吗
您好，是的哦
这句话是YangSang12月份的“YangSang浪漫琴岛私奔”活动的主题哦，因为YangSang是厦门本土企业，她的气质跟鼓浪屿的浪漫、文艺、清新是不谋而合的，因此，此次活动将YangSang和鼓浪屿联系在一起。此次活动包含微电影和线上游戏两部分，既可以通过微电影了解鼓浪屿，还可以通过线上游戏玩转鼓浪屿！
微电影《鼓浪屿style》一经推出便走红网络！该片结合时下最流行的神曲《江南style》加上浪漫的鼓浪屿上的唯美生活，讲诉的却是更深刻的含义。这个视频可以在优酷、土豆等视频网站上搜索的到哦~
12月27日，最“真实”线上私奔游戏和最大私奔团即将火热上线。目前，YangSang新浪官微已经发起一系列的活动，以及发布最新的活动资讯。请您认准蓝V认证的官方微博哦！
这次活动也得到了厦门本地政府和媒体的大力支持，YangSang希望通过这次的活动引起一场线上线下的浪漫私奔热潮，亲爱的，快点加入吧！
希望可以帮到你！
⑸ 郭敬明微电影《少年之心》上映，亲情，友情跟成长，哪个更击中你的心
郭敬明新的微电影，少年之心我感觉这里的亲情更击中我的心。
郭敬明他现在的电影方面一般都是拍摄一些微电影mv等让大家来看。总得来说，他拍摄的一些作品还是非常不错的。比如我们上次看到他拍的微电影就是AI这个微电影。
少年之心，他这里面主要讲的是一家几口人在一起。虽然生活的很困苦，但是这几个孩子都非常努力的学习上进，争取成为一个艺人。在练习生当中努力的学习。还有一个就是这里的女主角，他是患有渐冻症这种病的一种的病人，但是他仍然非常坚强的和他们在一起拼搏。这里面讲的亲情，友情都非常的深刻。每一个都使人非常的印象深刻，而且这些剧情，不论是亲情还是友情，都能击中我们的心。
⑹ 求一个大学班级微电影，能展现班级风采的，也可以是类似的微电影
微电影剧本：对不起，我爱你（大学校园微电影剧本）对不起，我爱你精品源自：文书写作（刘静）旁白：我和他似乎见过，也许在某个街头，抑或是在一次学生大集会，但这难以形容我们之间的熟悉。而在我看来，他是来自另外一个星球。（此处的人物活动由导演处理，作为原创剧作者，我个人以为给出街头或集会中主人公的几个特写，算是人物说明吧。仅供参考）第一场晚上晴大学军训在路灯下，李文非常投入地唱着：我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹……底下的谩骂声响起：什么玩样，太烂了。用嘴不够，直接拿军帽砸李文。（李文）旁白：军训可算结束了，我成了大学生，总该做一些大人应该做的事。你问我是什么事，当然是正儿八经地谈一场恋爱。什么！你怀疑我的帅气，我可不是省油的灯。实话告诉你，在高中，我就有对象。不信？等着瞧。（此处，李文在大镜前打扮自己，最后将香水往衣柜里一扔，柜门一关。〈这里关门成了黑幕。〉）第二场早上未放晴李文在图书馆看书，还不时打望门口。忽然，刘静出现，李文就羞涩地将头埋进书里。（李文）旁白：你猜的没错，她就是那个对象，只是暗恋的对象。我从高中就喜欢她，还费劲千辛万苦和她上了同一所大学，你说我是不是情圣，天下一等一的好男人。什么！你说我是胆小鬼。那你可错了，在我很小的时候就敢在黑屋子待一整晚。李文回忆（画面切换到一个七八岁的小男孩躲在一个昏暗的角落哭泣。翌日，只见两个大人对着镜头用安慰的口吻说：文文真是勇敢，竟然敢进黑屋子，妈妈和爸爸这么大都没进去过。对呀！你弄坏的那块表，爸爸已经不生气了，你可是英雄。小李文挂着鼻涕坐在椅子上）镜头又切回李文得意的嘴脸上。（李文）旁白：为了证明我是英雄，我决定重装上阵，来一次大表白。为了今天，我可是等了好几天的天气预报，确定今天有雨。（李文从桌里拿出雨伞放在尽量靠近刘静的地方）随着时间一分一秒的过去。李文把表白的事抛之脑后，竟然舒坦地瞌睡起来。醒来时。女同学A唤醒李文：你是李文，二班的。李文疑惑：你怎么知道？女同学B抢话道：军训，你唱歌最烂，谁不认得你。李文窘态：谢谢！你太——直率。好！女同学A：我们想借你的伞。李文：对不起，我自己要用。女同学A：你也怕晒黑？李文：不是下雨了吗？女同学B指向外面笑道：明明是阳光普照吗！李文顺势看过去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我没有告诉你，我爱你。而是明明是我爱你，却说成我恨你。就如这坑爹的天气预报，明明是晴，却说成是雨。李文立即圆说：是做梦，刚刚下了一场雨。女同学A：那伞——李文：当然可以——女同学A拿起伞，同时问刘静是否愿意一同上街购物。刘静婉拒，说是要回宿舍休息。之后三人一齐走出图书馆。李文不知所措：这叫什么？最后无趣地走了。第三场白天雨宿舍男同学A拍着李文的肩：失败乃成功之母吗！别泄气。男同学B走过来：去你的，又是老一套，谁知失败什么时候下崽子，真是没水准！之后，两同学就围绕母性和交配受精这一系列‘两性’问题辩论。但情况是，这与李文毫无相干。他只好又无趣地走开。第四场白天雨李文淋着雨不知不觉地走到图书馆门前，仿佛有一种故地重游的心境，即是悲凉，还是悲凉。话说这种情况，撞上喜运的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏丝毫不由人。刘静撑着伞轻盈地走到李文身后，为其抵挡来自天外的愁雨。李文又是惊又是喜：怎么，是你！刘静解释：我那两个姐妹以为我们认识，就把伞生硬塞给我。李文心里不停地说着好，却一本正经地说：她们也太淘气！刘静会意的笑道：是呀——（李文）旁白：之后，我俩从相识，到相知，最终相恋！（人物活动刘静与李文走着聊，坐着聊，电话里更是天马行空的——聊）第五场白天晴宿舍男同学A：打住，连手都没拉过，这也叫相恋，真扯！男同学B端着饭碗走进宿舍：怎么，李文解决了精少不育的问题？男同学A：也——差不多，他解决了失败什么时候下崽儿的问题。男同学B：是吗，恭喜！第六场晚上晴大学的第一个圣诞节。刘静在微醉中，打电话约李文出来。在草坪上空，漫天星光，璀璨夺目，使人开怀，这种情景，更是衬托一个人的美丽。刘静沉迷于其中，像一朵露天绽放的奇葩。李文看在眼里，甜在心坎。李文扶着刘静问道：你怎么了？刘静慢悠悠地说：我想做——你——女朋友李文惊喜：什么？刘静笑道：你——不愿意李文连忙说：不是——只是——刘静缓缓地坐下：我爸妈天天吵个不停，自己身在其中很不好受，又要赶成绩，我真的好累，好痛苦。李文深情的说：不管你走的多艰辛，我也要一生相随，无论你愿意或不愿意，我都不离不弃。刘静悲喜交集：可是，我心里一直有个人，他——在我心里，好几年了，总感觉他就在我身后。你是不是觉得我很傻？李文坚定地说：不——刘静很是痛苦：有一回，我故意跌倒，伤了腿，竟爬不起来。我多么希望他过来，扶起我，紧紧地抱住我，给予我一点点的温暖。然而，他一直没有出现。李文深感内疚：我看见了——对不起，因为我的胆怯，才——刘静疑惑：你？李文回道：是我，364班。你是360班，叫刘静。刘静两眼直盯李文：是你，真的是你。李文认真地回道：是我，一直都是我。刘静靠着李文的肩美美地睡去。（刘静）旁白：我现在终于明白，他是我前世的影子，因为相依相随，才倍感亲切。第七场白天晴教室时间似乎回到高中，刘静身着学校的校服，坐在教室看书。一个人从门外走近，是男生的声音：这是给你的圣诞礼物。刘静轻轻地拆开包装纸，打开上面的贺卡，里面写着：对不起，我爱你。署名，李文。刘静幸福的泪流。剧终
⑺ 比较好的微电影网站有哪些你看过最好的微电影有哪些
现在很多人喜欢微电影，因为电视剧实在是拍的太烂了，完全没办法看啊，你想去看一个电影，等半年等到你喜欢的电影上映，但是半个小时就看完了，这就导致了片荒啊，所以很多人都把目光投向了微电影，下面我们来介绍一下微电影网站还有那些好看的微电影。
《you can shine》
这个电影也是一个一个很好看的微电影，这是一个广告版的微电影，也就是为了宣传商品的。非常的励志，我们天朝可没有这一类的走心微电影。
⑻ 袁帅的主要作品
电影《爱情.梦想》总导演、编剧
电影《爱无悔》总导演、编剧
电影《一世好命》现场导演
电影《灯》总导演
电影《坏女人》总导演
电影《北漂合伙人》总导演、联合编剧
电视剧《裸婚时代》C组导演
周播剧《群魔乱舞》总导演、编剧
微电影《涟漪》总导演
MV《逝去的青春》编剧
宣传片《我在这里等你》编剧
⑼ 大学校园微电影剧本
图书馆门口，郝然背依靠着栏杆，出神的望着。晓静让在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从图书馆出来，边说边笑的。
晓静走到郝然身旁，郝然并没有发现，她小觑了杜宇生一阵，郝然依然没有察觉。晓静蒙住郝然的眼睛，“猜猜我是谁？”郝然掰开晓静的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢！”郝然和晓静一起下楼，这是一个手抱一摞书的女生慢慢的走过来，恰好与郝然相遇。郝然：“呃，我，你……你刚到啊。”凌霜：“嗯，刚到。”
郝然：“那，那我，先走了。”晓静：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”郝然：“一个朋友。”
（此时出现电影名字：爱上“hiv”的她）
第一场
场景：凉亭（操场门口）时间：中午
人物：郝然，朋友甲乙等
郝然和朋友们懒散的坐在，四处遥望，操场上有不少人在散步。甲一直望着小径来往的人群，“哇，数不清的黑丝美腿呀”。乙：我去，看你那出息。
郝然没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。甲：郝然，你看，那个妹子怎么样？郝然：你指的哪一个？甲：那个穿——
甲对乙说：我给你五十元你去要那美女的电话号码，怎么样？乙：我给你一百，你去。
郝然：你们俩一人给我一百，我去，怎样？
甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。郝然：我演你妹呀，赌不赌？
乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿二百给我们？郝然：一百。乙：二百。郝然：一百。甲：成交。
甲、乙一人拿了一百块给杜宇生，郝然起身向女孩走去。郝然小跑了几步，他站在凌霜面前，凌霜不解的望着他。
郝然：美女你好，我是大学生问卷调查员，可以问你几个关于学校的问题吗？凌霜：哦，好吧。郝然：姓名？凌霜：凌霜。郝然：班级？
凌霜：工商管理二班。郝然：联系方式？
凌霜：抱歉，我没有手机。
郝然：啊？！那你对学校有什么建议？
凌霜：我就希望学校能早点发校园卡，好去图书馆，呵呵。郝然：谢谢你接受我的采访，再见雨落优雅的笑了笑，然后走开了。
郝然走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。甲：你要的联系方式呢？
郝然：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。
乙：我嘞个去，这你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你是不是被驴踢啦。第二场：
场景：图书馆时间：某周末人物：郝然，凌霜
郝然选了一本高等数学参考书以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生低着头用手机查单词。一会儿以后，郝然从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在下地下。郝然准备弯腰去捡，可有点不方便。郝然拍了一下女生，女生抬起头，然后四目相对。郝然：是你啊，你好。凌霜：你好。
凌霜：那个……那个……。凌霜边指边说。
郝然：我手机掉到你座位下了。凌霜捡起了手机递给郝然。郝然：谢谢。
凌霜：嗯？那次你不说你是社会调查员吗？（故意的语气）
听到凌霜这样的话，郝然尴尬的笑了笑，而且那么勉强。但是他也很快反应过来了：你不是没有手机吗？凌霜：莞尔一笑，谁让你先骗我的。
郝然：嗯？你早就知道啦，你是怎么知道的？
凌霜：你猜
郝然：好吧，既然我们这么有缘，就留个联系电话吧凌霜：才不，我为什么要告诉你啊？郝然：啊？！你不告诉我，那我告诉你。凌霜：这也行？
郝然：当然，。我叫郝然，商务英语的，电话是15555555555，有事打电话，我会尽我百分之二百能力帮你
凌霜：那谢啦郝然同学，我把手机号发给你啦，看收到没？第三场
场景：宿舍
人物：郝然，凌霜
郝然和凌霜相互发短信息（内容为一般问候，兴趣爱好等）。第四场
场景：教室，食堂人物：郝然，凌霜时间：某日上午
凌霜在食堂给杜宇生发短信（内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的）。
郝然在教室给雨落回短信（内容开始有挑逗暧昧的字眼）。
第五场
场景：教学楼前人物：郝然，凌霜
时间：阴雨天
凌霜上完课天空就下起淅淅沥沥的小雨，凌霜拨通电话不久，郝然就拿着伞过来了。郝然把撑起的伞拿给凌霜，自己撑开另外一把。凌霜把手里的伞收了起来，然后窜到郝然的伞下。第六场
场景：食堂
人物：郝然，凌霜
郝然和凌霜开始一起吃饭（突出一起吃饭时的知足和幸福）第七场
场景：宿舍
人物：郝然，凌霜时间：晚上
郝然和凌霜在qq上聊天。郝然：明天下午你有空吗？凌霜：有啊，怎么，你有事吗？
郝然：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。凌霜：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。郝然：你猜呢。
凌霜：但可能晚些时候会有人找我。第八场
场景：咖啡店。
人物：郝然，凌霜，凌威，郝然朋友丙，服务员时间：下午三点
郝然（心神不宁）坐在咖啡店等凌霜，没多久，凌霜穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。朋友丙抱着花坐在离郝然不远的地方。凌霜：等很久了吧。
郝然：没有啊，也刚到一会儿。服务员：您喝点什么？凌霜：和他一样。
郝然打量了凌霜一番）：youlookprettytoday。凌霜：嗯（拿出手机看了看）？你说什么？郝然：我说你今天看上去很漂亮。
凌霜：呵呵，谢谢。对你，你约我出来要说什么啊。郝然：我……
郝然：其实我想说，我……服务员：您的奶咖。
郝然话到嘴边又吞了回去，朋友丙向郝然示意赶快说出来。
凌霜：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。
郝然：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。
凌霜：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。
郝然：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……凌霜：我接个电话先郝然：好的。
凌霜起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。
郝然：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么？你有急事吗？要不你先去忙？凌霜：也不是什么急事，就以前的`一个同乡说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。这时，一个略显苍老的男人走了进来，直接奔向凌霜，他站在桌子旁边，对郝然说：我有话必须要单独和你说清楚
郝然很错愕，目光也无助的投向凌霜。
凌霜（表情复杂）：爸……你先出去，我这里的事情还没完呢。凌威：哎，但这一切终究到最后会知道的？凌霜：我知道。
郝然一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等郝然搞明白，该男子拉着他就往外走。
郝然：叔叔你好，有什么事要单独对我说。
凌威：孩子你很不错，霜霜能认识你是她的福气，（边说边哭泣，不知不觉眼泪已经络到两腮）
郝然：叔叔你怎么哭啦？
凌威：孩子不怕你笑话，我家在山村，家穷，又没啥收入……我对不起霜霜，为了能供霜霜上学，我只好去卖自己血，带谁知道……（凌威已泣不成声）
这时郝然才意识到现在自己竟与hiv零距离，没等老凌威说完，便慌乱逃跑凌威也并没有说什么，只是望着郝然的背影深深的叹了一口气。丙看见慌乱的郝然，便拿起花说：快点啊，凌霜还等着你呢郝然拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。丙：啊，我埋单？命苦啊（作哭状）
郝然走到门外，拿出兜里的戒指，用力的丢向了远方，而后，郝然收到了凌霜的一条短信：他是我爸爸，他为我，也还付出了许多……第九场
场景：教学楼前人物：郝然，凌霜，时间：阴雨天
郝然拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，凌霜像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。但过了许久都没人，凌霜孤零零的，她的身边突在雨中，郝然只是在角落里偷偷的看着她渐行渐远的身影。
凌霜一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，郝然撑着伞静静的站着。郝然丢了伞，然后发呆的站在雨里。
过了一会儿，一个路过的女生给郝然撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。
女孩：同学，你怎么了？有伞为什么不打呢？这时凌威拿着一把雨伞来到教学楼前……
凌威把凌霜送到宿舍楼下时，凌霜问到：爸，你到底对他都说什么啦？（表情淡定从容）凌威：你这是干嘛？
凌霜：你们两个我不想失去任何一个。（悲伤落泪）凌威：我也想，但是……
凌霜：爸……《完》
（如果，一开始不是这样，如果，我们能够真正的面对hiv，不会流失这段美好的回忆，更不会错过这段唯美的恋情，通过这个剧本我希望大家增强自我保护的意识、珍爱生命、远离艾滋，拥有健康的生活方式，减少社会歧视和危险行为。