A. 策划一场值得怀念的大学毕业晚宴
曾经看《少年派的奇幻漂流》时,男主人和老虎在海面上漂流回到陆地要分别时,男主人望着老虎远去的背影,大概有一句话让我印象特别深刻:离开的时候要好好道别才不会有遗憾(大概是这样)。
毕业晚宴对于我来说也是如此。
毕业后,来自五湖四海的同学开始各自分飞,再次相见也不知道又是何时。所以当我们班长在五月中旬跟我说谢师宴怎么搞的时候,距离毕业所剩时间也不多了。于是,谢师宴开始紧张的筹备起来。
首先,我们成立了毕业晚宴策划小组!
事实证明,成立策划小组是非常有必要的。如果只是我和另外一个搭档(我俩是宣传组织委员)组织,那么最终我们可能就在学校对面的大排档或者小酒楼吃个围餐就好了。我们都在实习,两个人的时间和精力是有限的。所以当班长问我打算在哪里举办、什么时候举行、有没有什么具体流程这些问题时, 我们不想只是单纯的吃顿饭这么简单,而是希望宴会那晚能够灌满回忆 。于是我跟班长在班群了发了一则征集毕业晚宴策划小组志愿者的消息,当晚就有十个左右留在学校的同学报名加入我们。
策划小组一次会议
毕业晚宴策划小组成立之后不久,我们就开始晚上约出来,在校门口附近的奶茶店讨论关于晚宴的具体事项。讨论之前,我先列出需要讨论的框架、需要解决的问题等。第一次会议,我们主要解决了以下问题:
一、晚宴方式 :自助餐式还是中餐式?
二、举办时间 :毕业照当天?答辩当天?授位典礼当天?
三、酒店选择 :我们有几个要求:环境好(高大上)、有充足的设备(舞台、灯光、音响等)、食物美味(不是最重要的)
四、价钱范围 :根据以往几届的经验,我们把价格控制在200元以内/人。
五、邀请函 :老师和同学都需要邀请函,自制还是购买?
六、视频制作 :拍摄方案、拍摄人员、制作人员。
七、宴会主题
八、宴会流程
其中第一、第二、第四、第八条都在一次会议中讨论了出来。
我们根据我们班人数多、女生多的特点最终决定选用 自助餐 的方式。
而且要同学们都回学校的时间举办才有更多人报名参加,因为在外地实习的人不可能为了参加一个谢师宴特意跑回来的,而毕业照当天、答辩当天、授位典礼当天几乎所有人都会回来,再三考虑,我们选择在 论文答辩当天晚上举办 (毕业照当天大部分人需要陪从大老远跑来的亲戚朋友、授位典礼是六月底太晚了),答辩完也没有改论文的压力了,能敞开怀尽情玩。
做时间规划并严格执行 。因为我们想把毕业晚宴弄的盛大,所以整场下来不亚于一场婚礼,需要做的事非常多,是一个大projiect,因此规划好时间进度表对晚宴的策划来说也非常重要。
附:毕业晚宴流程表
(1)我型我秀(走秀+介绍,先学生后老师)
(2)老师寄语
(3)麦霸献唱(班里两个麦霸《小幸运》和《辛德瑞拉》)
(4)互动游戏(问关于大学四年关于班级活动和课程德问题,答对奖励巧克力,答错罚饮一杯)
(5)中场开餐
(6)视频播放
(7)4周年生日快乐(高潮部分)
(8)交换礼物(每个同学准备一份用心的礼物这个过程非常具有仪式感,整个过程的就变的十分有纪念意义)
(9)颁发上一届班委证书
(10)晚宴结束
酒店踩点
毫不夸张的说,凡是稍微大点的酒店我们策划组都去踩过点。我们的策划组小分队骑着小绵羊一家家走访、对比环境、价格、设备,最终投票决定选择了喜来登。
是的,五星级酒店。
刚开始我也有顾虑,毕业晚宴大家开开心心吃顿团圆饭就好啦,选择五星级酒店是出于虚荣心攀比心吗?
第一,因为我们班人数庞大,经过跟喜来登那边不断协商谈判,以保底80人出席和调整了菜单上两个荤菜而争取到性价比极高的价格,跟其他酒店开的价格差不了多少。(菜单改了后菜式变的更丰富了呢)
第二,我们班想把毕业晚宴弄的高逼格些,而且还有走秀环节,对酒店的环境要求需要高大上。经过踩点,喜来登的环境是最好的。
既然价格差别不大,环境也是最好的,那就非喜来登莫属了。
宴会主题
主题就是整个策划的牵引线。邀请函、毕业视频、策划基调几乎全都是以这个主题为基准。而且,也容易用这个主题进行煽动传播。关于毕业晚宴的主题,网上也有很多,无非是“青春不老,我们不散”、“匆匆那年”、“毕业,我们不说再见”……几乎也都被用烂了,后来我们级也有几个班用,反正我觉得没什么新意。
我们的毕业晚宴主题是“ 恋恋时光,念念不忘 ”,朗朗上口,又充满不舍在字里行间。后来,我们晚宴结束后同学们发朋友圈很多人都用上这句话,传播率还是蛮高的。
活动宣传
我们跟酒店那边签了协议保底80人,而且还给了定金。其实我还是很有压力的,根据我们班以往的活动经验来看,参加活动的人数不多,就拿我么年班毕业旅行来说,也只有50多人参加。如果这次毕业晚宴达不到80人,我们一方面需要赔偿违约金,另一方面价格可能就没有200元/人这么优惠了(200元包含餐费,平摊到场老师费用、场地租住费、酒费、布置物资购买费等)。
为了能煽动同学们报名参加的热情,我们做了一下几件事情:
1、H5邀请函(链接: http://h.eqxiu.com/s/b5DI0izK )
2、飞信通知
3、微信沟通
二次会议我们主要是集中讨论 毕业晚宴视频 的拍摄剧本。以前学校的做的视频几乎都是图片合集加上背景音乐这种类型,而我们想拍一个类似微电影的毕业视频,最终我们打算参考五月天的《干杯》MV来写我们剧本,以一个人的视角,来回顾大学的点点滴滴,慢慢勾起大家四年大学生活的回忆。(视频链接: http://v.youku.com/v_show/id_XMTU3MzM4MTkxMg==.html )
拍摄是由我们策划组的成员一起拍摄的,大家都没有拍摄的经验,拍出来的镜头摇晃、杂音大、没有中心人物……虽然各种不专业,但最终在晚宴上播出来时,现场一片感慨,有些同学看了还在抹眼泪。晚宴结束后还有同学问我要视频做留念,我把它发到班级微信群里,还被大家转发……
看来技术并非是重要的,视频里任何人都可能是主人公,每个人都可以在里面找到自己的影子,大家都在里面找到 情感共鸣 。
最后,也要非常感谢我们同专业14级的师妹,如果不是她神一样的剪辑也不可能把我们拍的视频处理的这么好。
策划小组三次会议
距离毕业晚宴还有一个多星期的时候,我们又召开了第三次会议。这次主要集中讨论具体如下:
1、红酒购买(餐前红酒,甜度大,适合我们班不常喝酒的女生)
2、花柱租借(烘托氛围)
3、签名墙制作及打印(留念拍照)
4、晚宴PPT制作
5、晚宴音乐选择
6、摄影师安排(非常必要,专业与非专业的差别看图片就知道了)
7、现场布置物资购买(气球、礼品、游戏抽签盒等)
8、现场工作人员安排(接待、指引、场控)
9、主持人及主持稿
10、老师到场顺序
11、晚宴流程最终确认
然后又是一周的忙碌,白天实习,下了班后跟小组成员骑着小电动满大街的看花店、找酒庄、勘查场地,往往回到宿舍都晚上十一点多。
现场执行
当天中午我和策划组及志愿者就开始到酒店布置了,酒店那边的工作人员也很积极配合我们。
在这里仅仅啰嗦一下要注意的事项:
1、现场工作人员一定要具体落实,接待、场控、音控、灯控都要走一遍流程,熟悉流程,否则容易乱套。
2、流程表是死的,人是活的,主持要有临场应变的能力。我们当时讨论出来的流程表,还担心会不会环节太少,结果到真正晚宴的时候发现大家很投入在跟人拍照,于是多给了同学们拍照和吃饭的时间,从而删减了两个游戏环节。
3、有条件最好请专业的摄影师。酒店可以提供工作人员给我们拍照,但她们不专业,为了能全程记录晚宴每个人的音容笑貌,以便以后给同学们做留念,于是我们请了大二在学校有摄影经验的两位同学过来做我们全程跟拍的摄影师。如果没有摄影师,估计这篇文章你看到都是自拍。
4、晚宴开始前三个小时就要发飞信、发班群提醒同学们时间、地点、交通路线和注意事项。肯定会有人迟到,为了保证晚宴能正常开始,建议策划人员要多提醒同学。
5、结束后,要做好醉酒同学的护送事宜(保证安全),以及老师离场的跟进(送到电梯门口或者送到酒店门口)。
6、毕业晚宴的酒店要提前一个月左右预定,因为大部分班级都差不多相同时候举办,早预定酒店的选择多。
7、确认酒店的付款方式,现金、刷卡、微信、支付宝?喜来登只能现金或者刷卡,我们当时收的钱全部放在支付宝里面,支付宝转到银行卡预计要三天到账,付钱的时候如果不是酒店经理肯帮忙,我们都不知道怎么办才好。
灯光一开,白桌布,蓝衬裙、红地毯、鲜花美酒气球,精致的食物映衬着落地窗对面的歧江,美轮美奂!
同学们也很给力,男生西装领带、女生高跟鞋配裙子,觥筹交错,犹如梦幻。
原本我们还担心走秀环节会有些人放不开,可最终大家都走的很嗨,加之老师们也加入,现场氛围非常棒。原本在班级非常低调的一些同学在晚宴中也变的十分积极,大家有说有笑、边吃边聊、互相自拍,生怕漏掉跟任一个人的合照,有感动也有不舍。
而我,被自己感动了。
策划一场毕业晚宴太TMD不容易了!
且不说没日没夜的策划,甚至晚宴当晚也没消停过,忙主持、忙配合,抢着吃几口食物却还是端着盘子站着吃,活像农民工。
策划组的小伙伴们也如此。
但看着眼前欢乐的盛况以及过后朋友圈的感慨,我们心里是既骄傲又感动的。
谢谢遇见你们,12行管的每一位漂亮又帅气的同学!
徐叨叨
写于2016年5月18日
爱你们!
B. 答辩电影是什么意思
对事情给一个答案。答辩电影是对之前的事情给出一个交代、答案的意思,清华用一部诗意微电影献礼毕业,以人生的答辩为主题,问向每个人内心深处——“人生只有一次,会选择如何度过?”。
C. 微课程学习心得体会优秀范文三篇
微课程的时长在5-8分钟,能让学生们在注意力保持阶段完成学习目标,“微课”使教学内容更加精简,你是否也有这样的体会呢,写一写微课程的 心得体会 吧,以下是我和大家分享微课程学习心得体会优秀范文三篇相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
微课程学习心得体会1
微课——这个校本教研新形式的产物时,我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习,看看里面的微课,看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点:
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测,活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。
微课程学习心得体会2
这次的网络研修学习,和以往不同,大家都在看微课,那微课是什么呢?
随着传媒技术的发展,“微文化”悄然诞生,形成了许许多多的微群落――微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。
什么是微课,微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点:
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度,以后会继续努力学习新的.事物。俗话说,活到老,学到老。课余时间真的要好好的充电,微课的录制和剪辑还没怎么学会,将来要学的还很多。
微课程的起点可高可低,适用性非常强。即使偏远的学校,只要有网络,有电脑,都可以学习,可以说是“人人有起点、校校有起点、事事有起点、时时有起点”。
微课程学习心得体会3
近日,受学校的委派,我们一行五人,前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。"翻转课堂"——这种能够凸显个性化学习的教学模式的呈现,让我们不得不重新审视我们固有的教学观念和既定的思维方势。"翻转课堂"是什么,如何"翻转",通过这次的学习,经过一番搜索查阅,本人对"翻转课堂"有了更进一步的认识:
一、什么是"翻转课堂"
"翻转课堂"的定义就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,完成相关的测试并提出问题。课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导,学生形成新知结构的一种教学形态。众所周知,传统的课堂教学是老师在课堂上讲课,布置家庭作业让学生回家练习。但"翻转课堂"却几乎把传统教学翻转了过来,构建了学生晚上在家依据教师制作的10分钟左右的教学视频自主学习,并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间,达到掌握知识提升能力的要求。它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。既改变了学习的顺序,又打破了时空的限制,让学生对自己学习负责,实现学习的可复制性。老师不在是讲台上的"圣人",而是成为学生个性化教育的教练。
二、如何开始"翻转课堂"
通过聆听学习胡教授的讲座,开始录制微课之前得做好以下几点:
1、绘制知识地图。对即将进行翻转课堂制作的章节的知识点进行梳理。
2、列出知识清单。对本章节的知识点进行概括,应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容。
3、制定设计方案。收集和创建视频,应考虑发不同教师和班级的差异来制定教学步骤、安排教学内容,分配视频时间等等。个人认为微课中应只讲重点、不讲难点,将难点留到课堂上让学生交流探讨,更能加深学生对难点的理解。
4、确定录制形式。在制作过程中应考虑学生的想法,以适应不同学生的学习方法和习惯。
5、组织课堂活动。课程内容在课外传递给学生后,那么课堂内更需要高质量的学习活动,引导学生创建内容,通过探究式的活动提高学生独立解决问题的能力,让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。
三、"翻转课堂"翻转了什么
翻转课堂以"学习情况研究、学习资源前置、有针对性的学困生辅导以及总结性提升"作为课堂推进的模式,为我们重构了教学的基本流程,他对传统课堂的颠覆性改变,既让我们疑惑顿生,也让我们眼界大开。
1、"翻转"让学生自己掌控学习
翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。在教学活动中,教师通过精心安排教学环境和妥善安排教学环节,学生真正地成为学习的主体,使教育在技术的支持下变得更加人性化。
2、"翻转"增加了学习中的互动。
"翻转课堂"不是推翻原有的理论,而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时,教师就有机会观察到学生之间的互动,并有针对的进行问题或学困生辅导。采用这种模式可以进一步增强学习过程中的交互性,有助于学习者的沟通、协作和创新能力的提升。
3、"翻转"让教师与家长的交流更深入
翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得,多年以来,在家长会上,父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现,比如:安静的听讲,行为恭敬,举手回答问题,不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征,我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后,在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是:孩子们是否在学习?如果他们不学习,我们能做些什么来帮助他们学习呢?这个更深刻的问题会带领教师与家长商量:如何把学生带到一个环境,帮助他们成为更好的学习者。
4、学习后,对自己的几点反思
一是把 导学案 落实到位,每个学生必须做好课前预习工作,并完成导学案的练习题,培养整体班级学生自学的能力;二是让优秀学生更加优秀。可以让部分学生通过不断的自学,一直往前赶超,然后通过课堂的讲解不断自我完善。三是带动后进生。每周抓一两个学科的最差生,通过课堂一些基础题的不断点名,并给以一定的奖惩措施,使这部分学生也能跟上班级的学习步伐。
通过此次讲座的学习,我深刻体会到随着信息技术的发展,教师专业能力的提升,一些传统式教育形式正在逐渐地被一种以学生为中心的、充满活力的教育形式所取代,翻转课堂就是实现这种转变的一个重要实践形式。当然,要把他很快转化为我们的教学理念和实践行为还有很长一段路,需要我们不断的探索,找到适合我们自己的"翻转课堂"。
D. 校园微电影大赛策划书
校园微电影大赛策划书 (一)
计算机工程系团总支宣传部2014—2015学年第一学期"即刻即拍"微电影大赛策划书
一、活动背景
随着科技的发展,相机手机一体化使得当今社会的摄影文化得到了普及。无论是拿起手机随手一拍,还是用数码,用单反专业拍摄,都体现了当今人们对美好瞬间的珍惜,对生活的热爱。为了分享交流心中那一份或感动或珍惜的瞬间,计算机工程系团总支宣传部为怀化学院的同学准备了一个广阔的平台,承办了此次"即刻即拍"微电影大赛活动。
二、活动目的
1.通过镜头记录、发掘、表现生命的意义和价值所在。
2.唤起人们对于身边人和事以及自然和社会的关注和关心,用镜头记录生活的点滴美好。用镜头延伸生活的意义。
3.分享交流制作微电影技术,使同学们的学习积极性增大,从而让人们在美的欣赏中提高自己的精神气质。
三、活动时间
宣传时间:2014年11月27—12月5日
报名截止时间:2014年12月5日
复赛时间:2014年12月12日
四、大赛组织
主办单位:共青团怀化学院委员会
承办单位:计算机工程系团总支宣传部
五、活动内容
1.作品形式
5分钟以内展示自己主题的'视频
2.初赛
(1)参赛人员把参赛作品按指定规格打印,并放入报名表制成的信封内,并按照要求填写报名表。然后交给班级宣传委员,再由宣传委员交到系宣传部。组后由计算机系宣传部委员到各系收取。(注:故事题材需附上文字说明,文字要精简,扼要,不得超过200字,可以是一组照片。美图工具处理的作品要有原照片)
(2)初赛作品由计算机系宣传部主要委员审核,取15名进入复赛。
3.复赛
(1)参赛人员可以选择初赛作品进入复赛,也可用其它作品。
(2)复赛以答辩的形式进行,分审美得分,答辩得分。
(3)参赛人员因缺席视作弃权处理。
4.奖项设置
最佳人物题材奖
最佳故事题材奖
最佳风景题材
(其它题材不予评最佳题材奖 )
最佳题材评出后,其它作品按分数分别评:
一等奖 2名
二等奖 5名
三等奖 8名
5.评分
复赛作品统一答辩评分,审美评分。除故事的答辩评分占50%,审美评分占50%外,其余的作品都是答辩评分占30%,审美评分占70%.
审美评分:色彩、取镜、内容、整体感觉
答辩评分:对视频的认识,描述视频的内容,指出视频中吸引人 的地方
6.表彰展示
为获奖作品作者颁发获奖证书及奖品
计算机工程系团总支宣传部
2014年11月25日
校园微电影大赛策划书 (二)
主办单位:护理学院院刊编辑部
活动主题:微电影,大世界
活动时间:4月19日作品收集完成并进行首轮筛选
4月23日决赛
活动对象:主要针对11级、12级同学<其它年级或学院也可参与>
投稿要求:
1、作品内容积极健康向上,主题鲜明,结构严谨。禁止宣传负面信息,或者为商家做宣传广告等。
2、作品须为原创,也可是旧作。作品时长最佳在7-15分钟。()(7-15分钟作品,现场播放评分,时长过长作品不做当场播放,由评委前期点评入选决赛后直接颁奖,展示剪辑内容)
3、作品中不得包含个人隐私等相关内容。
4、作品以班级为单位参赛,数量不限。每个班级需要有一个作品负责人,直接将作品发至院系负责人张沫邮箱****或直接拷贝(电话187829****3)。
评分细则:
1.内容主题(3分)
内容健康积极,活泼向上,具有一定价值观与人文(1分)
紧握时代潮流,张扬时代魅力,展现时代精神。(1分)
剧情拍摄角度新颖,主题特色鲜明,具有一定的说服力与感染力。(1分)
2.创意性(2分)
内容不拘一格,独到深刻(1分)
制作匠心独运,撼动人心(1分)
3. 技术性(2分)
视觉:画面音质流畅,场景镜头衔接顺畅畅,布局精心合理。(1分)
剪辑:剧情精炼不冗长,不短缺。字幕清晰,与声音搭配得当。(0.5分)
配乐:能够渲染表现微电影的主题,升华内容。给人以想象的空间(0.5分)
4. 整体性(2分)
整个电影紧扣"微电影,大世界"这一主题,连贯顺畅,符合校园文化生活,触动青春的脉搏。给人耳目一新的感觉与别具一格的视听享受。
5. 附加分(1分)每个评委都同一剧本均有不同的见解,此部分为评委酌情加分。
评分标准
内容主题
(3分)
创意性
(2分)
技术性
(2分)
整体性
(2分)
附加分
(1分)
总计
(10分)
分数
奖项设置:1.一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、
最佳人气奖、最佳创意奖、最佳编剧奖、最佳导演奖
2.资金预算:
一等奖证书一张 奖金 元
二等奖证书一张 奖金 元
三等奖证书一张 奖金 元
优秀奖证书四张
校园微电影大赛策划书 (三):网络文明,幸福随行
通过"微电影"的准备,以及一系列的拍摄过程,既能使同学们紧跟时代的脚步,又能宣传文明礼仪的重要性,倡导网络文明,增进社会的全面发展,营造积极向上,百花齐放,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,同时也给同学们提供一个锻炼自己和展示自己的机会。
一、活动主题:
"网络文明,幸福随行"
二、活动时间:
2013年11月15日——2013年6月10日
三、主办单位:福建幼儿师范高等专科学校学生工作部
承办单位:福建幼儿师范高等专科学校艺术系
四、活动概述
"网络文明,幸福随行"——福建幼儿师范高等专科学校第四届文明礼仪节--主题微电影大赛面向全校DV爱好者征集微电影作品,每部作品时长三至五分钟左右,利用新浪微博平台进行作品展示,激发大学生文明礼仪的意识和责任感。同时,组织专家对作品进行评选,选出优秀作品并进行颁奖。
五、活动目的
1、丰富校园文化,培养同学自主创造的能力
2、激发大学生文明礼仪的意识和责任感
3、提高同学的想象力,给其发展表现的平台。
4、通过电影形式让大家产生共鸣,更好的宣传文明礼仪、倡导网络文明。
六、活动执行
1、活动启动阶段:
时间:2013年12月
形式:宣传片、新闻、技术培训指导等
内容:宣传此次比赛,激发同学的兴趣、邀请校园微电影拍摄经验比较丰富的校友和专家来校为拍摄做技术指导和专业讲座,为学生拍摄质量较高的作品打下良好的基础。
2、征集要求
(1) 内容健康向上,紧扣"文明"为主题,以网络文明为出发点。微电影以3-5分钟为佳,必须原创(非原创,抄袭作品一经发现取消评选资格),并附上50-100字的作品简介。
(2) 作品内容要求积极健康,扣紧本次活动主题。
(3) 参展作品不得涉及色情、暴力、血腥等不健康内容的。
(4) 录制参赛作品的设备像素必须是500W以上 可用手机录制 微电影作品格式: wmv/avi/rmvb/Mp4 (注:非以上格式请自行转换)。
3、作品拍摄与征集
时间:2014年1月-2014年4月
形式:作品拍摄与征集
内容:
作品要求:以"文明礼仪"为主题,时常3到5分钟,内容积极向上,均为原创,可用任何摄影设备创作。(提醒:上交作品时间截止至4月30日,上交地点:艺术系团总支办公室)
4、作品展播阶段
时间:2014年5月
形式:展播阶段
每周四晚在学校师源广场开辟露天展播专栏,对优秀作品进行展播,同时利用艺术系团总支的官方新浪微博平台艺海拾贝栏目进行活动宣传和作品展示。
5、作品评选阶段
时间:2014年5月底
形式:评审会
评选标准:
a.作品需具有创意,内容不空洞,设计个性化
b.演员表演灵活,不死板
c.镜头衔接顺畅不突兀
d.时间长短合理
e.切合主题
6、 颁奖仪式
颁奖时间:跟学生文化艺术节同步
颁奖地点:待定
七、奖项设置
本次比赛设有一、二、三等奖,最佳导演奖,最佳编剧奖,最佳男主角及最佳女主角奖,最佳创意奖等等。
最佳电影奖:1名……证书和奖金
最佳导演奖:1名 ……证书和奖金
最佳男女主角奖:2名……证书和奖金
最佳人气奖:1名……证书和奖金
最佳创意奖:1名……证书和奖金
八、经费预算
1、宣传费 1000元
2、奖状 100元
3、奖金 1000元
4、其他费用 300元
5、水 50元
总计:2450元
艺术系团总支
2013年11月10日
E. 红色主题微电影有哪些
红色主题微电影有《初心》、《建国大业》、《建党伟业》。
1、初心
当我看着一双双眼睛里赞许的目光,从容地回答完最后一个问题,我终于顺利通过了毕业论文答辩,回想这一路探访家乡拍下的一帧帧照片,定格下我的美丽乡愁,终成一个个笃定的文字,我为自己出生、成长在西江边上的这座红色小城而倍感骄傲。
花开半夏,毕业在即,我设计的论述乡土历史文化的毕业论文胶着难前。正当我在图书馆里寻觅灵感,悄然,一本关于云安革命史迹的书籍闯入眼帘,翻开数页,儿时爷爷讲过的故事依稀重现。
爱一方水,恋一处山。走在云雾山下的村道,石板如镜,是时光,更是当年粤中挺进三罗小分队奔走剿敌的留痕。
问路而至,站在宁静的院落中间,那年月,院落四处应是红带飘然,粤中独一团和粤中四支队的战士们整齐列队,英气飒爽,等待着宣布三罗人民武装正式编入解放军序列的历史时刻。
门前宽阔的晒场,仿佛回荡着部队雄纠纠、气昂昂向罗定进军的脚步声。推门跨进这座雕梁画栋的大屋,站在天井前,当年十里八乡的老百姓和战士们齐聚此处欢庆云浮县人民政府成立的情景,瞬间入眼成画。
2、《建国大业》
由韩三平、黄建新担任总制片人并执导,唐国强、张国立、许晴、刘劲、陈坤、王伍福等主演的剧情片。该片于2009年9月16日在中国大陆上映。
3、《建党伟业》
该片由韩三平、黄建新执导(海外部分由李少红执导,五四运动时期部分由陆川执导,战争场面由沈东执导),由刘烨、陈坤、张嘉益、冯远征等108位明星出演。
F. 影视后期毕业设计需要自己拍摄微电影吗
需要。在毕业论文答辩的时候老师会让你拍纪录片或电影。建议拍纪录片,纪录片是下限低,上限高。相对比较容易一些。
G. 想在大学毕业之前拍一个纪念短片,该从何入手准备
毕业时候曾做了毕业视频的策划和分镜编写以及导演,给你前期准备分享一下经验:
纸上的东西成型后,就是拍的活了,当时没有想到用表演的形式,因为第一会假,第二会笑场,费时费力。所以我就直接让摄影社的人跟拍,这样出来的东西很真切。如果掌镜的是你自己,你自己需要个怎么样的景你自己掌握着就行。如果不是你,你就要和摄影的人沟通好,除了人以外的景你需要怎么样的。
东西素材可以多拍些,以免要补。剪辑没啥经验分享,我不会,当时是别人做的。
我建议不要用同步采录的声音,完全听不清。除非你能够确定你能听到对话或者特别经典的对话留下,其他用配乐吧。配乐这是门学问了,我们花了很多的时间在挑音乐上,确实很多的时间,这个我建议你多花些时间,感人肺腑也要对未来充满希望。
其实吧,这也许是你在学生时代做的最后一件闲事,当时我们一帮人就是这么想的,所以大家都投入了。出来的东西无论多糟糕,多年后看到,依然觉得那是件很了不起的事情,而且必定会成为每个参与的人记忆中很绚烂的一笔。
H. 浅谈微电影的拍摄与制作论文答辩能从几个哪几个方面考虑
微电影制作行业现状,未来发展。
微电影拍摄制作技术
微电影制作与应用