1. 急求 作业 翻译成日文 电影告白观后感
巻头からの说教から、森口だったのが、米月にかけて直树、また彼の母、最後の修哉は、みんなシーンにも一段」告白「で、淡々とした口调でゆっくりと语る全体の物语の各部分。一见、ゆるやかな内容は一つの言叶も心が含まれていると言っても排撃する」との强力な力、ストーリーはそんな穏やかな口调に绝えず迷って、最后に热狂した。
この映画の人物の内面の浮き雕にしては深く、剧中の大半の人间の心も比较的薄暗く、内部に苦しんだが、悲しみ、混とんと无力です。学校同窓との冷ややかで、利己的でも、剧中の少数の内面の光明(クァンミョン)人の无力です。
命は、人の命は、一见简単そうでペアとしてではなく、自ら报复や、有名になった道具だった。?
2. 生命的价值--《告白》观后感（转载）
[生命的价值--《告白》观后感（转载）]
《告白》：我要你誓死铭记，生命的价值，生命的价值--《告白》观后感（转载）。
JERRY·SU 发布于：
2011-01-22
00:21
第83届奥斯卡最佳外语片复赛名单揭晓时让人稍稍吃了些惊，《告白》和《狗牙》两部重口味的影片榜上有名，让人不禁诧异奥斯卡异于往常的博爱。相比于《更好的世界》《生活高于一切》《美错》这些关注动乱社会之下小人物的辛酸苦楚的影片，《告白》和《狗牙》对于学院而言未免太过先锋和刺激了。
然而在看完《告白》之后，我便明白选出荒诞讽刺的《狗牙》着实是奥斯卡的一大勇气，而青睐偏向形式主义的《告白》其实可以说是一种必然。
《告白》就像是一个住在深巷之中阴冷的老头，外表寒意逼人残酷之极，可是某一个眼神某一个轻微的动作还是暴露出了他心底的纯良和美善。
《告白》表面上是一个关于女教师为爱女复仇的故事，其实这只不过是一个引子。从这个引子开始借由不同当时人的口说出整个事件的来龙去脉脉，故事一点点被拼凑，寒意也一步步逼近，伪善的世界被一片片剥落，露出内里最赤裸最原始的欲望和残酷。生活像失真的照片一般，失焦模糊最后腐烂枯朽。每个当事人的告白都像是往平静的湖水中投入巨大的石块，瞬间一切假象灰飞烟灭，暗藏的黑暗睁开了双眼，长大了双臂环抱丑恶无助的人们。
《告白》出自日本视觉系导演中岛哲也之手，全片基调阴暗，天空似乎就不曾晴朗过，隐郁的天气加之凝重的云朵营造出一种悲怆和叹息的意境。在这种阴暗之下弥漫的是浓郁的悲伤和令人触目惊心的残酷。而其中一些充满颓废和诗意的慢镜头，一些超现实的表现手法也使得影片的气质能够更加突出。
导演的重点其实并不是在罪与罚上，而是想用冰冷的目光凝视着新一代孩子的成长，校园里的犯罪，孩子们天真笑容背后令人毛骨悚然的阴暗面，以及被家庭被现实被社会扭曲的令人痛心的偏激思想，观后感《生命的价值--《告白》观后感（转载）》。就像是《浪潮》中狂热的学生一样，这群找不到生活的美好，感受不到温暖的爱，无法体会生命的价值的孩子们用各种可怖的行为证明着自己的存在。黑夜里，他们显得那么可怕又那么可悲，就像是被人抛弃的野猫一般，双眼防备地在深夜闪烁着骇人的光芒，然而心里却被总是被无助和迷茫填满。越是疯狂的人其实越是脆弱。
导演的表现手法和叙事方式让人仿佛身临其境的与孩子们一同感受痛苦，与社会一起见证孩子们的狂热和可怕。借用不同叙事者叙述故事的表现手法彷如《罗生门》一般，让我们直面每个当事人心里的罪恶和懦弱。丰富影片的同时也为了主题的表现和铺垫立下了汗马功劳。
《告白》中松隆子的戏份并没有想象中的多，但是有别于她在《四月物语》中的清纯，她此次饰演的是一个外表满心复仇的老师。松隆子的表演可以说完成了任务，在某几场情绪宣泄的戏中将人物的复杂表现的甚是出色。
影片直面残酷聚焦时代热点的勇气是奥斯卡一直很喜欢的因素，可是直到影片快要结束我仍旧心存疑问，这样一部阴冷到底的影片究竟是如何得到喜欢温情的奥叔的青睐的。而一切一切的答案都在影片的最后一句台词。当影片结束，黑幕之中传来了松隆子的最后一句台词，一起的疑问都找到了答案，松隆子所有的表演都得到了最合理的解释。
耳边响起了松隆子在影片中时说过的那句：“我不会放过他的。”
是的，孩子。失去最爱的那种声音你听过么？
残酷的世界之中仍存的爱你知道么？
每个鲜活的生命沉重的价值你了解么？
珍惜生命，尊重生命的意识你有么？
如果没有，那么我们要如何将未来的世界交付给你们。
如果没有，我便要复仇，我要让你誓死铭记，生命的价值。
〔生命的价值--《告白》观后感（转载）〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
3. 《告白》影评观后感
[《告白》影评观后感]
为什么写《告白》影评的时候，先高谈阔论中国社会？别无其他原因，仅由于电影说的也是学生杀人，一个少男竟然杀死可爱天真的小女孩，《告白》影评观后感。电影以为少男杀人有以下的社会根源：
第一，不负责任的母亲。少男被母亲抛弃，一颗心如同耳边的肥皂泡啪嗒地破裂。他活得太寂寞，只想做一件大事引起母亲留意乃至回来。
第二，媒体的留意力。电影中，少男获得了发明金奖，仅被冷清地报道。同一天，另位孩子杀了家人却被社会热烈关注。这位少男因此理解：做的好不如做的坏，你做了很多好事，也不会被人留意，但是你杀人了，就被天下知晓，甚至有人关心起你的内心世界。我们的媒体是不是也这样？同一期间，做了好事的大学生不被人留意，而杀了人大学生时时被关注。
第三，《未成年人法》。电影中的老师一直以为，是《未成年人法》助长了孩子的肆无忌惮，由于法律规定未成年人免刑事处罚，观后感《《告白》影评观后感》。在电影中，少男确实仗着《未成年法》勇做坏事。
第四，教育的缺失。少男理解不了生命的意义。
但以上种种都是外在的诱因，而内在的原因呢？电影无力探讨。人性的复杂，已经超出人类自身的理解力，人最难以理解人了。电影中唯一正常的人，恐怕是那位美少女。美少女是少男的唯一知己，却被少男残杀，残杀的起因是美少女揭开了少男的内心秘密——恋母情结，活得太寂寞。为此杀人，不可思议。恐怕也只有日本电影才能拍出如此***的少年。
人之初，性本善还是性本恶？这个命题不需要证实，也不可能证实。一切在于你愿意相信什么。教育应当相信人之初性本善，而法律应当假定以为人之初性本恶。普通社交当相信人之初性本善，政治贸易活动应当以为人之初性本恶。在所有事情上以为人之初性本善，是非常天真的。反之，在所有事情上人为人之初性本恶，是非常可怕的。
游鱼不相信《告白》这样阴冷的故事，由于它过度扭曲地渲染，使得故事缺乏真实的震撼力。相比之下，前几天看的《巴士惊魂》，同样讲述一个不幸少年的悲哀人生，显得比较真实，足以感动人心。（
[恶搞]《告白》影评观后感
〔《告白》影评观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
4. 求《告白》电影的英文读后感，可以PPT
Confessions begins with a long-drawn lecture from Yuko Moriguchi, a teacher at a school somewhere in Japan. Ms.Moriguchi is about to leave the school; but before that, she wants to impart one final lesson - on the value of life. In doing so, she shocks her students with a revelation: her young daughter (very young, heart-wrenchingly young), whose death the police concluded was an accident, was intentionally murdered by two of her own students. She not only reveals the murderers' identity but also explains how she plans to take revenge on those students. This brilliant monologue that lasts for half-an-hour is the best part of the movie; it is wonderfully held together by Takaka Matsu's restrained performance.
Acts II and III present details of Moriguchi's actual scheme; it isn't as pedestrian as announced in class - it is much more devious and cruel. The movie scores because it creates an uneasy tension in the minds of the viewer: we realize that the kids' deeds are evil and are worthy of severe punishment. Hence, we don't find fault with the Mother's acts. However, it is very difficult for us to believe that it is their Teacher who is orchestrating these devious acts of revenge. It is in creating this constant discomfort that the writer's genius shines through.
The director extracts brilliant performances from the entire cast. I wonder how he worked with those two kids - how did he train them? The cinematography is high on aesthetics and adequately conveys the required dark mood. I however thought the final sequences (flames, blasts) could have been toned down a few notches.
5. 日本电影《告白》观后感
是很久以前看的这部片子，本来看这个名字觉得是一个很浪漫的文艺片，结果看完之后鸭梨山大。最令我记忆深刻的是那个变态男主把唯一懂自己的那个女孩给杀了，然后那个老师嘲笑他。还有那个新来的班主任带班长天天到另一个孩子家家访也是那个女老师的阴谋。。。总之看完之后感触最深的就是什么样的朋友都可以有，但有一种人人绝不可以接近---变态者！
6. 欲毁灭必先使其疯狂--《告白》观后感
[欲毁灭必先使其疯狂--《告白》观后感]"老师，生命是，欲毁灭必先使其疯狂--《告白》观后感。"屏幕上的输入符仍在闪烁，等待着作者给出结局，但，迷惑未解，写下这些字的人却已然体验完成生命流逝的过程。一行清泪，悔的是自己，怜的是对方。when ifeel lonely,please stand aside me.轻快的童声合唱，配合灰暗的色调的，一张张仍显稚嫩的脸部慢镜头特写，类似MV的开场，身为班导的悠子踱步往来于嘈杂的教室，悠悠然，置身于事件之外的平静口吻，一字一字地说出事情的始末，复仇的序幕悄然拉开…森口悠子--扭曲的布道者稚女的死，杀人凶手的冷漠和毫不悔改，旁人的冷眼，悠子的母爱在挣扎中被一点一点地扭曲，垒砌成融入骨血的复仇欲，杀念已起，她精心策划了这场复仇盛宴。欲其灭亡，必先使其疯狂。简单的死亡，显然对于A君和B君是算不上什么报复的，生命对于他们来说什么都不是，她若假借什么手段让他们结束生命并不能让他们痛苦，因为她没有拿走他们最爱的东西，他们不能体会那种痛彻心扉，那种生不如死。但作为一个老师，身兼教导学生之责，对于自己的谋划还是有不忍的地方。掺艾滋血的牛奶就是她的不忍，也许，她想给这两个孩子一个重新开始的机会，如果能悔改，如果能在自己发现没有染上艾滋的一刻，重获新生，发现生命的珍贵，也许这个计划就会停在那一刻，当然只是也许。继续老师的这个话题。就像她说的她不是一个好老师。诚然。当她发现学生心理的阴暗时，没有适当的干涉，取而代之的是作为第三者旁观。或者她是乐于某些学生偏离正道发展的，甚至说，从一开始，在稚女溺死事件之前，她就是从心底厌恶这些学生(不特指是这一班学生)，这个从她对渡边的发明的讽刺可见一斑。于是，前文所说的一线生机就有了矛盾。其实那原本就只是我作为看客的不忍和一厢情愿罢。寺田良辉--盲目的崇拜者狂热的樱宫崇拜者，热情，不谙世事，表现欲望强烈，渴望得到肯定。这样的特质刚好被悠子加以利用，成为整个复仇主线的重要棋子。一，每周的家访，隔空喊话，加速了直树的疯魔。或者可以说把直树相对平静且很有存在感的生活，一下子推入了地狱，当然这个都是在悠子的掌握之中。二，所谓的告密者，直接导致学生霸凌现象的加重，但为什么全班都认为是美月告的密，我有些想不通了。大胆猜测，莫非她就是那个露娜希?悠子的复仇计划顺便多带一个看轻生命的人?渡边修哉--被救赎的灵魂身为主线的修哉，荧幕上最后与悠子的互动绝对是整场电影的高高潮，精彩至极，观后感《欲毁灭必先使其疯狂--《告白》观后感》。13岁的他在人群中显得尤为安静，母爱的缺席，或者说不仅仅是缺席这么简单，是抛弃，被母亲，被家庭彻底的抛弃，渴望被关注，渴望缺失的母爱，让这个13岁的孩子有比同龄人更为强大的心理，但同时也是极不健全的心理，在这样的不健全的人格条件下，他能够做这个年龄孩子不能做的事且更肆无忌惮。但最后，在悠子的复仇中，在承受了最痛的代价后，他终于明白了生命的易碎和珍贵，最终无论他承受痛有多深，他的灵魂是被彻底的救赎了。直树--彻彻底底的牺牲者在时间顺序上，或许是因为直树的疯魔让悠子放过了修哉。直树，在同龄人中懦弱的性格，胆小，因为修哉的一句"你一看就是个失败者"选择直接杀死已经苏醒的孩子，用杀死更弱小的一方来证明自己的强大。何其悲哉！我觉得整个片子此处是最为阴暗的。直接的影像要比第三者叙述更震慑人心！最后，直树的母亲在他和维特老师的逼迫下，选择结束直树也结束自己，却反而被直树杀死。至此，直树被禁锢在心灵的地狱，永远难以得到的救赎之时。一个曾经单纯，怕事的孩子被彻彻底底的摧毁了。北川美月--布道者与救赎者之间的黑色纽带美月，即是本片开头所说的露娜希。身为班长，必定品学兼优。露娜希是她的另一面。或者正是因为她向修哉的自白才导致最后惨死的原因。修哉在心里定是极恨抢走他风光的露娜希，更对露娜希嗤之以鼻。但很奇怪，从电影前半部看来，似乎美月很喜欢?或者是有些依赖悠子?从电影来看，美月是单纯的，这样的单纯与露娜希所做的事似乎是一点都联系不起来，我甚至怀疑，或者她只是露娜希的狂热者之一。但于修哉的对峙中，不难看出藏在单纯下的阴暗。复仇对于直树，悠子显然很有把握。但修哉，因为他过于强大的心理，使得一般的复仇计划都会丧失效果。一次意外的聊天，悠子从美月的口中获知修哉的弱点，这就是制胜的法宝。悠子慢慢开始布局，慢慢等待时机的来临。其实美月是了解悠子和修哉的。她懂悠子，知道牛奶掺血不过是悠子的骗局，也明白如果悠子真的是要杀了他们，并不会呼吁爱惜生命。同样，她了解修哉，懂他的寂寞。这样在悠子和修哉之间便有了一个无形的纽带。因为相信悠子不会伤害他们，于是坦言修哉的弱点。但，她不知道森口悠子并不是要他们的命！而是要他们承受比她更痛的伤。最后，还是要说一句《告白》确实是部好电影，但这样的电影只适合国外拍摄。国内的各大导演还是拍拍那些众星云集的商业片吧，因为那更适合国情。ps：全文思路混乱，仅表达个人观点MSN（）〔欲毁灭必先使其疯狂--《告白》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
7. 《告白》观后感
[《告白》观后感]电影《告白》的内容的精彩首先应该归功于原著小说，《告白》观后感。侦探类型的小说多数带有强烈的悬念和严密精巧的逻辑。把这两个小说吸引人的特点搬到银幕上来，自然而然的就成为电影吸引人的特点。当然，电影用镜头语言表达制造和解释悬念。影片的开头，女老师在教室里来回走动，学生们吵吵闹闹，女老师毫不理会，自顾自地叙述着自己想说的话--一个奇怪的开场。可是，随着女老师讲话的进行，学生的注意力开始聚集起来(电影观众也是)。因为，女老师提到了自己女儿被人谋杀。接着，电影使用一连串的蒙太奇推进剧情，镜头在教室和回忆间切换，还原了谋杀案发生的过程，揭露出谋杀案的凶手。在电影的开头便揭露出谋杀案的凶手，这是与许多侦探类电影不同地方。也就从这里开始，《告白》迈进对现代学生境况的探讨。这也是符合观众的心理的，大家都想知道为什么两个中学生会制造谋杀案，观后感《《告白》观后感》。答案是一个学生被不健全家庭扭曲了心灵，另一个则是被不健全的教育制度扭曲了心灵。电影在此无声地揭示了当代日本社会的问题。它在提醒观众，杀人动机的产生有着浓厚的社会根源。电影是以女教师的成功报复收场的。她成功地在精神上击垮了青年杀人犯。这个情节显然跳脱了"恶人最终悔改的"大团圆俗套，流露出浓厚的"以牙还牙"的哲学。给观众一种淋漓尽致的感觉。不过，这个情节也可以说是极其悲观的，因为它暗示着，对付社会环境培养的悲剧人物最有效的手段就是报复。（）〔《告白》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
8. 溱佳苗的《告白》读后感。
当伦理和正义分歧，你该选哪边？
杀人者的与复仇者的心理演进，轮番敲击着我们内心的道德尺度。
9. 求日本电影 《告白》 观后感 稍微长一点 中文日文都行
http://wenku..com/view/039b8a36f111f18583d05a26.html
http://movie.douban.com/subject/4268598/#reviews
10. 帮我翻译一下这篇《告白》的影评，急着要！
质感让电影风格化让电影风格化让电影风格化让电影风格化－电影《告白》影评
从未看过一部电影如《告白》这般，用最清澈的视觉语言来诠释最暴虐的情绪。然而就在这貌似唯美的画面下，一场华丽的复仇开始了。 森口悠子 她将自己所有的爱都倾注于女儿身上，女儿被杀后。迫于少年法，凶手并未受到惩罚，这对于她来说，就像是另一种赤裸裸的伤害。于是，她用她的方式报复了凶手。森口悠子表面看似冷静，实则内心十分矛盾。开头时，她向同学们讲述女儿爱美被杀的事件，但那淡然的口气，表情，仿佛让人觉得这件事与她无关。然而在与美月谈话过后，她由复仇成功的笑变成了痛彻心扉的哭。在片尾，森口终于复仇成功，亲眼看到修哉痛苦的表情，想笑却又失声痛哭。她一直挣扎于伦理与正义之间。所谓的复仇为她带来的也许不是快乐，而是万劫不复的痛苦。 渡边修哉 因为爱到深处，于是，生命，爱情，友情，成功，善良…这些，都比重要了，只有妈妈的爱，才是唯一的，最重要的。由于母亲的偏执与抛弃对修哉造成了巨大的伤害，造成了他的心里扭曲。没有受过伤害的人不会明白受伤的痛苦，就更无法找到最残忍的方式去伤害别人了。修哉就是这样，虽然他没有刻意伤害谁，他所做的一切仅仅只是为了得到母亲的关注与爱护，其实是很单纯很简单的愿望。修哉是可恶的。他伤害如此多无辜的人，但是，他也是可怜的，因为父母的问题，因为教育体制的问题。最终承担后果的却是他自己。 下村直树 直树是被标榜善良的孩子，由于母亲的溺爱，让他离开母亲时就变得懦弱，胆小。常常被欺负，被排挤的他，为了得到重视和肯定就将还没死的爱美丢进了水池。他做到了，可是没有勇气承认，所以当老师以“爱的教育”为名来看他时，他的病情就会加重。以为自己感染了HIV的他，胆小，害怕死亡，因此把自己弄得脏脏的，他认为这可以证明他还活着。最终，他说自己杀了母亲，其实那是误杀。直树从懦弱到疯狂到最终的冷静，就如我们的成长过程。我想最后的他应该长大了。 不同于以往的惊悚片，恐怖片，处处充斥着血腥的画面，快动作，闪切，运动镜头。《告白》给惊悚片注入生命，用大量的加慢镜头，高速摄像，特写，唯美清澈的画面，看似不够惊心动魄，却将主题表达的淋漓尽致。片中大量使用黑色，灰色等暗色调，为整片营造出压抑的气氛。视觉上有一种金属的质感，冷冰冰的 ，像我们揭示着人性的丑陋。 更加特别的是本片的声音，不是以往的让人毛骨悚然的音响，也不是主角千篇一律的尖叫，而是缓缓地，不悲不喜的音乐，就像一部长达109分钟的MV。关掉视频，只听音频，你绝对不会认为它是一部惊悚片，那更像是一种享受。这样的音乐与唯美的画面配合，这样的形式是一种很大胆的尝试，但其达到的效果却更好，更能引发观众的深思。